依托線上微信、視頻平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源,結(jié)合線下的課堂教學(xué)提高大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的科技時(shí)效性,豐富教學(xué)手段,解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的學(xué)生忽視預(yù)習(xí)、抄襲數(shù)據(jù)、缺乏實(shí)驗(yàn)操作量化評(píng)定等問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)數(shù)據(jù),分析其與教師授課、教學(xué)安排和學(xué)生培養(yǎng)之間的關(guān)系,根據(jù)分析結(jié)果的反饋指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教研教改工作的開(kāi)展。以上方案在試點(diǎn)班級(jí)中取得了明顯的教學(xué)效果。線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式為互聯(lián)網(wǎng)+背景下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了一條有效的途徑。

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【部分圖文】：

圖1 線上線下相結(jié)合拓展、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的模式

目前大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材中缺乏經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)與最新科學(xué)技術(shù)、工程應(yīng)用的結(jié)合,不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。為使教學(xué)內(nèi)容緊跟科技的發(fā)展且體現(xiàn)應(yīng)用性,實(shí)驗(yàn)中心教師著重研究了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和最新科技發(fā)展、工程應(yīng)用的關(guān)聯(lián)性,并通過(guò)線上線下兩種方式體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的拓展中,具....

圖2 “蘇科大物理實(shí)驗(yàn)”微信公眾號(hào)及視頻平臺(tái)二維碼

在線上,物理實(shí)驗(yàn)中心構(gòu)建了“蘇科大物理實(shí)驗(yàn)”微信公眾號(hào)和視頻平臺(tái)(基于騰訊和嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站,其二維碼如圖2所示),通過(guò)線上分享自制教學(xué)視頻、視頻直播和科研文章推送等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源;在線下,通過(guò)研發(fā)教學(xué)演示儀器、設(shè)計(jì)具有工程應(yīng)用背景的教學(xué)案例和思考題等方式,使學(xué)生在課堂上....

圖3 線上線下相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣性的實(shí)施方案

表1部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的拓展序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的拓展方向拓展方式和內(nèi)容1長(zhǎng)度的測(cè)量科研應(yīng)用的拓展線上:視頻平臺(tái)直播“機(jī)器視覺(jué)中的長(zhǎng)度測(cè)量”;線下:課堂案例“基于機(jī)器視覺(jué)的手機(jī)轉(zhuǎn)接口尺寸及管腳數(shù)量的測(cè)量”2邁克爾遜干涉儀測(cè)量波長(zhǎng)跟蹤最新科學(xué)技術(shù)線上:....

圖4 學(xué)生預(yù)習(xí)考核成績(jī)逐步提升

圖3線上線下相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣性的實(shí)施方案(2)使用兩種方式評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作分?jǐn)?shù)(滿分20分)。對(duì)于操作難度較大、操作要求嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn),例如“分光計(jì)的調(diào)節(jié)和使用”,如圖5所示,制定關(guān)鍵操作步驟的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)并打分,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的客觀量化的評(píng)判;對(duì)于其他實(shí)驗(yàn),教師在實(shí)....

本文編號(hào)：4037577