2020年年初,基于疫情防控的需要,南京工程學(xué)院分析化學(xué)教學(xué)組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了以超星爾雅、中國(guó)大學(xué)慕課為教學(xué)管理平臺(tái),以QQ群為直播授課平臺(tái)的課程教學(xué)及管理模式,配合中國(guó)大學(xué)慕課中的異步SPOC資源,成功地開(kāi)展了分析化學(xué)課程在線教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)復(fù)合授課平臺(tái)、多維度在線教學(xué)模式接受程度較高,課程參與積極性良好,總體教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期水準(zhǔn)。

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圖1QQ、學(xué)習(xí)通平臺(tái)答疑實(shí)例

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,課程安排了集中與點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的答疑(如圖1),具體為:學(xué)生可在QQ、學(xué)習(xí)通平臺(tái)通過(guò)私聊或留言向授課教師提問(wèn),授課教師及時(shí)逐一解答;對(duì)于在授課、答疑過(guò)程中的普遍性、代表性問(wèn)題,課程團(tuán)隊(duì)在雙周的周三下午安排2小時(shí)左右的集中答疑,由1～2名授課教師通過(guò)語(yǔ)音、文....

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