近些年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,人們?cè)絹?lái)越重視自身的體質(zhì)健康。游泳運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能提高,增強(qiáng)抗御疾病能力,利于兒童體格發(fā)育等優(yōu)點(diǎn),深受人們的喜愛(ài)。暑期少兒游泳培訓(xùn)在此背景下迅速發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)游泳。但目前暑期少兒游泳培訓(xùn)中采用的傳統(tǒng)教學(xué)法并不能保證教學(xué)的質(zhì)量,在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,擴(kuò)展更多的教學(xué)思路成為了游泳教學(xué)工作的需要。本研究根據(jù)7-9歲少兒的特點(diǎn),選擇“比賽教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),旨在探求“比賽教學(xué)法”在少兒蛙泳教學(xué)中產(chǎn)生的有利影響,從而為提高蛙泳教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新蛙泳教學(xué)方法提供一定的參考。研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,實(shí)驗(yàn)法,問(wèn)卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。選取報(bào)名參加南京駿搏體育公司游泳培訓(xùn)的60名7-9歲學(xué)員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,其中30名為實(shí)驗(yàn)組,30名為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用比賽教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。分別進(jìn)行一期課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)試和記錄,根據(jù)研究需要對(duì)收集的數(shù)據(jù)通過(guò)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)等方法進(jìn)行差異分析。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:一、實(shí)驗(yàn)組學(xué)員在蛙泳技術(shù)總分,蛙泳游距...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    第一節(jié) 選題依據(jù)
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一 研究目的
        二 研究意義
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一 相關(guān)概念的界定
        二 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
        三 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
第二章 研究對(duì)象和研究方法
    第一節(jié) 研究對(duì)象
    第二節(jié) 研究方法
        一 文獻(xiàn)資料法
        二 實(shí)驗(yàn)法
        三 問(wèn)卷調(diào)查法
        四 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
第三章 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間與地點(diǎn)
    第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
    第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)相關(guān)控制因素
        一 實(shí)驗(yàn)對(duì)象的控制
        二 實(shí)驗(yàn)對(duì)象分組的控制
        三 實(shí)驗(yàn)中任課教練的控制
        四 教學(xué)地點(diǎn)環(huán)境的控制
    第五節(jié) 教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
        一 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安排
        二 教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    第六節(jié) 考核評(píng)價(jià)的控制
第四章 研究結(jié)果對(duì)比與分析
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員蛙泳教學(xué)效果相關(guān)指標(biāo)的對(duì)比與分析
        一 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員蛙泳技術(shù)評(píng)分的對(duì)比
        二 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員蛙泳游距的對(duì)比
        三 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員25米蛙泳速度的對(duì)比
        四 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員蛙泳教學(xué)效果相關(guān)指標(biāo)變化的具體分析
    第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)后學(xué)員學(xué)習(xí)興趣水平變化的對(duì)比與分析
        一 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組學(xué)員學(xué)習(xí)興趣量表的得分對(duì)比
        二 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照組學(xué)員學(xué)習(xí)興趣量表的得分對(duì)比
        三 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員學(xué)習(xí)興趣量表的得分對(duì)比
        四 實(shí)驗(yàn)后學(xué)員學(xué)習(xí)興趣水平變化的具體分析
    第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)后學(xué)員情意表現(xiàn)和合作精神水平變化的對(duì)比與分析
        一 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組學(xué)員情意表現(xiàn)和合作精神量表的得分對(duì)比
        二 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照組學(xué)員情意表現(xiàn)和合作精神量表的得分對(duì)比
        三 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員情意表現(xiàn)和合作精神量表的得分對(duì)比
        四 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員情意表現(xiàn)和合作精神水平變化的具體分析
    第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)后學(xué)員身體相關(guān)指標(biāo)變化的對(duì)比與分析
        一 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組學(xué)員身體相關(guān)指標(biāo)的對(duì)比
        二 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照組學(xué)員身體相關(guān)指標(biāo)的對(duì)比
        三 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員身體相關(guān)指標(biāo)的對(duì)比
        四 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)員身體相關(guān)指標(biāo)變化的具體分析
第五章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝



本文編號(hào)：4049167