發(fā)布時(shí)間：2020-11-23 10:01

　　 乒乓球雖然貴為中國的“國球”,但在青少年的訓(xùn)練和培養(yǎng)上,一直沒有具體的技能等級標(biāo)準(zhǔn),給乒乓球運(yùn)動的普及推廣帶來一定的瓶頸。2016年,國家體育總局乒羽中心印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)乒乓球羽毛球項(xiàng)目青少年后備人才培養(yǎng)工作的意見》的通知,要求調(diào)整乒羽項(xiàng)目《運(yùn)動員技術(shù)等級評定標(biāo)準(zhǔn)》,使“標(biāo)準(zhǔn)”適當(dāng)向?qū)W校和青少年俱樂部開放。各高校學(xué)者們積極響應(yīng),立項(xiàng)課題,運(yùn)用科學(xué)的論證、嚴(yán)格遵照乒乓球的專業(yè)性要求,通過實(shí)驗(yàn)測試、驗(yàn)證等對乒乓球技術(shù)進(jìn)行等級劃分,提出評級指標(biāo)的學(xué)術(shù)研究型。相繼出臺了廣州體育學(xué)院研制的《全國青少年乒乓球等級》、深圳大學(xué)《大眾乒乓球技術(shù)等級(段位)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)》和上海乒乓球?qū)W院完成的《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》。三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都具有多重適應(yīng)性,即針對不同人群、不同學(xué)習(xí)階段、不同評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)效果可能會顯現(xiàn)出一定的差異性。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)踐驗(yàn)證法及邏輯分析法,對“學(xué)術(shù)型”三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的課題立項(xiàng)、發(fā)展現(xiàn)狀、考核內(nèi)容、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)比較,并結(jié)合實(shí)踐驗(yàn)證,歸納總結(jié)當(dāng)前最適合于大學(xué)生不同人群的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)最佳考核方案,并在天津市高校對其應(yīng)用情況的反饋進(jìn)行了分析和研究,找出適合在高校中推廣的乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)的可行性,為《青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》在高校的推廣提供科學(xué)的理論參考依據(jù)。研究結(jié)果:通過比較分析,天津師范大學(xué)選用了《青少年乒乓球技能等級標(biāo)準(zhǔn)》作為高校大體育教學(xué)與訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)評分。而“大眾乒乓球技術(shù)等級”標(biāo)準(zhǔn)均未采用,原因主要是:這些等級標(biāo)準(zhǔn)考核有客觀和主觀評分,而高校乒乓球任課教師只有部分是乒乓球?qū)�業(yè)教師,大部分都是半路出家,對于技術(shù)的評定有一定的難度,全國青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn),適合于專業(yè)運(yùn)動員培養(yǎng)的路線,技術(shù)劃分細(xì)、突出等級標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)性,故未被應(yīng)用推廣。而《青少年乒乓球技能等級標(biāo)準(zhǔn)》對于學(xué)校體育來講,評分是學(xué)生學(xué)業(yè)的要求,流程的操作也簡單、方便,因此,基本能代表高校乒乓球參與者綜合技術(shù)水平;得出此等級標(biāo)準(zhǔn)適合作為天津師范大學(xué)乒乓球技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn),可以應(yīng)用于高校大學(xué)生乒乓球考核的推廣應(yīng)用。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G846
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題目的
    1.3 選題意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 運(yùn)動員技術(shù)等級制度的研究
    2.2 “文件型”乒乓球技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)
        2.2.1 乒乓球運(yùn)動員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)
        2.2.2 中國乒乓球業(yè)余運(yùn)動員等級制
        2.2.3 中國乒乓球協(xié)會競賽積分管理辦法（試行）
    2.3 “學(xué)術(shù)型”乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)概念
        2.3.1 全國青少年乒乓球等級考試簡介
        2.3.2 《大眾乒乓球技術(shù)等級（段位）標(biāo)準(zhǔn)》簡介
        2.3.3 青少年乒乓運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)簡介
        2.3.4 研究思路
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 實(shí)地考察法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 “學(xué)術(shù)型”乒乓球技術(shù)等級在天津高校的應(yīng)用情況
    4.2 未應(yīng)用“學(xué)術(shù)型”乒乓球技術(shù)等級原因分析
        4.2.1 從課題立項(xiàng)分析
        4.2.2 從考試目的來看
        4.2.3 從發(fā)展現(xiàn)狀與推廣分析
        4.2.4 從考核等級劃分和晉級要求來看
        4.2.5 從考核標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容來看
        4.2.6 從考試方法分析
        4.2.7 從成績評定來看
    4.3 “學(xué)術(shù)型”乒乓球技能等級標(biāo)準(zhǔn)比較分析
    4.4 青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)在天津師大應(yīng)用及推廣的可行性
        4.4.1 目前在天津高校體育教學(xué)考核存在的問題
        4.4.2 改革的必要性研究
        4.4.3 《青少年乒乓球技能等級標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用價(jià)值
        4.4.4 《青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》在高校推廣是大勢所趨
    4.5 “學(xué)術(shù)型”乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)在高校的實(shí)證研究
        4.5.1 《全國青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果與分析
        4.5.2 《青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果
        4.5.3 《青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》與《全國青少年乒乓球等級標(biāo)準(zhǔn)》比較
        4.5.4 等級標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可度的分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 適用于公共體育教學(xué)分析
        5.1.2 適用于高校體育教學(xué)專業(yè)
        5.1.3 適用于高校校代表隊(duì)
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附件3
附件4
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2894680