發(fā)布時(shí)間：2024-07-06 01:57

　　目的探討精細(xì)化管理在新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中的運(yùn)用效果。方法選取2015年7月—2016年4月的新入職護(hù)士22名為對(duì)照組,2016年7月—2017年5月的新入職護(hù)士19名為觀察組,對(duì)照組采用傳統(tǒng)帶教方法,觀察組將精細(xì)化管理引入醫(yī)院新入職護(hù)士臨床帶教中,評(píng)價(jià)兩組臨床教學(xué)效果,護(hù)理不良事件發(fā)生率及住院患者滿意情況。結(jié)果觀察組護(hù)理不良事件發(fā)生率低于對(duì)照組,住院患者滿意度高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論精細(xì)化管理在新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中行之有效,能提高帶教老師臨床帶教水平,降低不良事件發(fā)生率,提高患者滿意度,值得推廣。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對(duì)照組
        1.2.2 觀察組
            1.2.2.1樹立精細(xì)化管理理念和責(zé)任意識(shí)
            1.2.2. 2 建立健全護(hù)理培訓(xùn)教學(xué)管理體系及機(jī)制
            1.2.2. 3 重視新入職護(hù)士綜合能力的塑造
            1.2.2. 4 加強(qiáng)新護(hù)士法制意識(shí)的教育
            1.2.2. 5 持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理教學(xué)管理
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組臨床護(hù)理不良事件發(fā)生情況比較
    2.2 兩組住院患者滿意度比較
3 討論
    3.1 精細(xì)化管理是科學(xué)管理之父泰勒于1911年提出的企業(yè)科
    3.2 將精細(xì)化管理運(yùn)用到臨床護(hù)理新入職護(hù)士帶教中，從傳統(tǒng)
    3.3 精細(xì)化管理在實(shí)際工作中，往往有認(rèn)為過分制度化的認(rèn)
    3.4 隨著廣大人民群眾對(duì)健康及生命的關(guān)注，培養(yǎng)讓患者社會(huì)
4 小結(jié)



本文編號(hào)：4001880