金華市不同學齡段家庭教育投資差異分析
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【部分圖文】:
圖3:初中階段的詞云圖
如圖2,孩子在上小學的情感至上的家庭注重與孩子的溝通和交流;金錢至上的家庭,父母會給孩子選擇學費相對更高的學校,以期望孩子得到更優(yōu)秀的教育;時間至上的家庭可能投資較多的時間在各種有意義的活動中;任其發(fā)展的家庭中,家長希望培養(yǎng)孩子自主學習的能力以及人際交往的能力。如圖3,孩子在初中....
圖4:高中階段的詞云圖
如圖3,孩子在初中的情感至上的家庭會聆聽孩子的內心想法,讓他們盡可能地表達自己;金錢至上的家庭愿意花費較高的學費,同時也重視道德品質的培養(yǎng);時間至上的家庭,父母愿意投資自己的時間負責孩子的上下學接送;任其發(fā)展的家庭,父母會與孩子經(jīng)常談心,喜歡與孩子交流。如圖4發(fā)現(xiàn),無論是哪種形式....
圖1:幼兒園階段的詞云圖
為了進一步分析不同學齡段的各種教育類型家庭的特點,利用各個家庭教育的基本情況做詞云圖分析。如圖1,孩子在上幼兒園的情感至上家庭愿意花更多的時間培養(yǎng)孩子的能力;金錢至上的家庭年收入主要集中在8-15萬元,家長減少了娛樂時間來教育孩子,最注重培養(yǎng)孩子的身心健康;時間至上的家庭愿意投資....
圖2:小學階段的詞云圖
如圖1,孩子在上幼兒園的情感至上家庭愿意花更多的時間培養(yǎng)孩子的能力;金錢至上的家庭年收入主要集中在8-15萬元,家長減少了娛樂時間來教育孩子,最注重培養(yǎng)孩子的身心健康;時間至上的家庭愿意投資一定的時間培養(yǎng)孩子的學習和能力;任其發(fā)展的家庭會通過獎勵和溝通的方式,讓孩子更自由的成長。....
本文編號:4001292
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