1999年,美國全國教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會頒布了面向0—21歲孩子的特殊教育優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),這是世界上第一個(gè)特殊教育領(lǐng)域優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系。美國特殊教育優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)主要包括對特殊教育優(yōu)秀教師的素質(zhì)要求更全面,強(qiáng)調(diào)多學(xué)科滲透個(gè)別需求化教學(xué),注重教學(xué)實(shí)踐與反思等方面。參考借鑒美國特殊教育優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)樹立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念,加強(qiáng)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展,強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在優(yōu)秀特殊教育教師認(rèn)證中的運(yùn)用,注重教師的多方合作能力,加快研制優(yōu)秀特殊教師標(biāo)準(zhǔn)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 美國特殊教育優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)
    1.1 特殊教育優(yōu)秀教師的素質(zhì)要求更全面
    1.2 強(qiáng)調(diào)多學(xué)科中滲透個(gè)別需求化教學(xué)
    1.3 注重教學(xué)實(shí)踐與反思
2 美國特殊教育優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對我國的啟示
    2.1 樹立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念，加強(qiáng)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展
    2.2 強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在優(yōu)秀特殊教育教師認(rèn)證中的運(yùn)用
    2.3 注重教師的多方合作能力
    2.4 加快研制優(yōu)秀特殊教師標(biāo)準(zhǔn)



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