社區(qū)教育高校聯(lián)盟是促進(jìn)高校社會服務(wù)功能的發(fā)揮、創(chuàng)新社區(qū)教育模式的有效機(jī)制。江蘇常州市形成了以平臺建設(shè)為抓手、以師資培養(yǎng)為保障、以課程開發(fā)為核心、以基地建設(shè)為載體、以送教社區(qū)為途徑、以宣傳推廣為動力的社區(qū)教育高校聯(lián)盟機(jī)制的運(yùn)行模式。同時,社區(qū)教育高校聯(lián)盟建設(shè)存在一些問題,需要采取相應(yīng)的政策建議。 

【文章來源】：云南開放大學(xué)學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

社區(qū)教育特色項目工作室內(nèi)容分類

七個社區(qū)教育課程作為大課程體系的一個分支，是指根據(jù)課程一般理念和社區(qū)教育特定需要，用于滿足社區(qū)居民需要，為實現(xiàn)社區(qū)教育目的而設(shè)計的，有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方案，或者是有目的地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者獲得教育性經(jīng)驗的計劃[5]。課程開發(fā)是社區(qū)教育最重要的內(nèi)涵體現(xiàn)，它不僅是社區(qū)教育資源建設(shè)的基礎(chǔ)，也是常州市社區(qū)教育高校聯(lián)盟建設(shè)的核心內(nèi)容。據(jù)圖2，三年以來，在社區(qū)教育高校聯(lián)盟聯(lián)動機(jī)制的作用下，常州社區(qū)大學(xué)組織、指導(dǎo)開發(fā)了社區(qū)教育面授課程350門，每年對轄（市）區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院發(fā)布一次新建課程。面授課程建設(shè)的原則包括：（1）不重復(fù)。即每年開發(fā)、編輯、發(fā)布一批新的課程，并做到與往年發(fā)布的課程無重復(fù)。（2）具有可行性。即要適合在社區(qū)開展教育教學(xué)。（3）接地氣。即課程內(nèi)容要符合社區(qū)居民的實際需求，或者能夠科學(xué)引導(dǎo)社區(qū)居民的終身學(xué)習(xí)。4. 以基地建設(shè)為載體

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]普通高校繼續(xù)教育改革趨勢:跨界、融合與創(chuàng)新[J]. 張艷超.  教育發(fā)展研究. 2014(03)
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本文編號：3035913