基于內(nèi)容分析法的開放大學(xué)微課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
發(fā)布時間:2021-02-01 05:02
開放大學(xué)作為我國高等教育的重要組成部分,與普通高校一起承擔(dān)著培養(yǎng)各類專業(yè)人才的重任,探索新型教學(xué)模式是轉(zhuǎn)型中開放大學(xué)的重點工作之一。微課程作為一種新興的教學(xué)資源,不僅契合開放大學(xué)開放性與自由性的教學(xué)特點,也符合其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)規(guī)劃路徑。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、微課程在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
二、基于內(nèi)容分析法的研究樣本的選取
三、相關(guān)研究結(jié)果分析
(一)基礎(chǔ)研究。
(二)技術(shù)研究。
(三)應(yīng)用研究。
(四)平臺建設(shè)。
(五)實踐成果。
四、思考與建議
(一)因地制宜,開發(fā)自身資源。
(二)多措施并舉,推動資源共享。
本文編號:3012218
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、微課程在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
二、基于內(nèi)容分析法的研究樣本的選取
三、相關(guān)研究結(jié)果分析
(一)基礎(chǔ)研究。
(二)技術(shù)研究。
(三)應(yīng)用研究。
(四)平臺建設(shè)。
(五)實踐成果。
四、思考與建議
(一)因地制宜,開發(fā)自身資源。
(二)多措施并舉,推動資源共享。
本文編號:3012218
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