發(fā)布時間：2021-01-29 23:19

　　目的:在中醫(yī)腦病住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中,應(yīng)用導(dǎo)師制聯(lián)合迷你臨床演練評估（Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX）模式,驗證該方法的利弊。方法:60名規(guī)培醫(yī)師依照學(xué)號隨機分為對照組（30名）和實驗組（30名）,對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法帶教和考核,實驗組采用導(dǎo)師制帶教和Mini-CEX考核,對比兩組考核成績,同時對兩組規(guī)培醫(yī)師和帶教老師的滿意度進行調(diào)查。結(jié)果:在考核滿意度上,實驗組高于對照組,在考核等級評判中優(yōu)異的比例,實驗組高于對照組,實驗組第二次考核的等級高于第一次考核,其中人文溝通等得分明顯提高。結(jié)論:導(dǎo)師制聯(lián)合Mini-CEX的考核模式可與臨床工作同步進行,具有具有客觀、合理和操作性強等特點,能顯著提高規(guī)培學(xué)員對神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的診療水平,進而提升醫(yī)療質(zhì)量,可在中醫(yī)腦病專業(yè)規(guī)培帶教考核中進行推廣。 

【文章來源】：中醫(yī)藥臨床雜志. 2019,31(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
資料與方法
    1 一般資料
    2 研究方法
    3 統(tǒng)計學(xué)分析
結(jié) 果
    1 2組規(guī)培醫(yī)師對考核滿意度比較
    2 2組規(guī)培醫(yī)師考核等級比較
討 論



本文編號：3007783