發(fā)布時間：2021-01-26 02:59

　　目的探討現(xiàn)場督導(dǎo)教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教中的實施效果。方法選擇2018年5—10月在該院進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師160名,按隨機數(shù)字表法分為兩組,各80名。對照組采取傳統(tǒng)教學(xué)法,觀察組實施現(xiàn)場督導(dǎo)教學(xué)法,比較兩組住院醫(yī)師理論考核、臨床實踐技能考核成績以及教學(xué)認(rèn)可程度。結(jié)果觀察組理論考核、病例分析、操作技能、總成績得分為（35.06±2.15）分、（22.06±2.74）分、（21.43±1.68）分、（78.22±5.43）分,均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;觀察組學(xué)習(xí)自主能力、解決問題能力、學(xué)習(xí)興趣、醫(yī)患溝通表達(dá)能力、團隊協(xié)作得分為（3.35±0.67）分、（3.43±0.55）分、（3.48±0.78）分、（3.79±0.54）分、（3.45±0.72）分,均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論現(xiàn)場督導(dǎo)教學(xué)法能夠提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的理論知識臨床實踐技能,增強其綜合能力,利于增進住培學(xué)員對教學(xué)的認(rèn)可度,具有推廣價值。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019,16(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 理論和臨床實踐技能考核成績
    2.2 教學(xué)認(rèn)可程度
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理研究熱點與前沿分析[J]. 張策,房慧瑩,焦明麗.  中國醫(yī)院管理. 2019(06)
[2]臨床病理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實踐與體會[J]. 袁靜萍,王衛(wèi)星,高利昆,黃文先,閻紅琳,盧章洪.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2019(01)
[3]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中加強醫(yī)學(xué)人文教育的探討[J]. 羅銀麗,何國棟.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (01)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)存在的問題與對策研究[J]. 程功,張永利,李冀.  中國臨床醫(yī)生雜志. 2018(11)
[5]中醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度的調(diào)查與分析[J]. 孫銀屏,楊迎新,張凱華,張楠,耿慶文,張小會.  國際中醫(yī)中藥雜志. 2018 (09)
[6]住院醫(yī)師規(guī)培師資培訓(xùn)的實施及效果評價[J]. 周珍,葉燕青,何莉,陳志橋,雷紅,張瑩雯,左學(xué)蘭,周芙玲.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2018 (04)
[7]鹽城市中醫(yī)院中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理的探索與實踐[J]. 鄭興忠,張興德,唐榮芳,劉芬,張智敏,朱勇,崔國靜.  中醫(yī)藥導(dǎo)報. 2018(06)
[8]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量評估[J]. 王廣輝,朱曉燕,周全,張殿勇.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2018(01)
[9]現(xiàn)場督導(dǎo)教學(xué)模式在心內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J]. 唐碧,宣玲,唐銘銘,沈暉,張恒,康品方,吳士禮,劉進軍.  齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[10]醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)方法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)神經(jīng)外科輪轉(zhuǎn)中的應(yīng)用[J]. 凌聰,陳川,何海勇,羅倫,梁朝峰.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2017 (06)



本文編號：3000348