整合式個(gè)別化教育堅(jiān)持"醫(yī)教結(jié)合,綜合康復(fù)";注重以生為本,多元發(fā)展;重視科學(xué)評估,精準(zhǔn)康復(fù);不斷完善流程,規(guī)范實(shí)施。整合式個(gè)別化教育實(shí)施時(shí),與生活化主題教學(xué)、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,制定學(xué)科個(gè)別化教學(xué)目標(biāo),將IEP落實(shí)到課堂;與一日流程相結(jié)合,制定一日流程個(gè)別化教學(xué)目標(biāo),將IEP整合于班級例行性活動;與社會實(shí)踐相結(jié)合,制定每月社會實(shí)踐教學(xué)目標(biāo),將IEP泛化到社區(qū)社會實(shí)踐;與家庭教育康復(fù)相結(jié)合,制定家庭教育康復(fù)指導(dǎo)計(jì)劃,將IEP扎根于自然化情境。 

【文章來源】：綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

整合式個(gè)別化教育評估的特點(diǎn)

學(xué)科個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)實(shí)施流程圖


本文編號：2996763