發(fā)布時間：2020-10-10 01:22

　　 本研究從國內(nèi)兩所特殊教育學(xué)校采集了133名年齡在7歲至17歲之間的弱智學(xué)生的智力和適應(yīng)行為的測量數(shù)據(jù),經(jīng)過統(tǒng)計處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn):隨著智力落后程度的加重,弱智學(xué)生在智力測驗(yàn)的各個分測驗(yàn)上的發(fā)展水平會顯著地下降;平均水平較低;學(xué)生智力落后的程度越重,其適應(yīng)行為的發(fā)展水平越低;弱智學(xué)生的智力與適應(yīng)行為存在極其顯著的相關(guān);弱智學(xué)生的智力和適應(yīng)行為的發(fā)展不存在顯著的性別差異。建議培智學(xué)校的課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要針對不同程度弱智學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以適應(yīng)學(xué)生的能力差異,這也是培智學(xué)校課程研究必然的方向。
【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試取樣
    1.2 測量工具
    1.3 研究步驟
2 結(jié)果與分析
    2.1 弱智學(xué)生智力發(fā)展的特征分析
        2.1.1 在智力量表的每個分測驗(yàn)上各類弱智學(xué)生的發(fā)展水平比較
        2.1.2 同類學(xué)生在韋克斯勒兒童智力量表各分測驗(yàn)上的發(fā)展水平比較
        2.1.3 各類弱智學(xué)生的操作智商與言語智商的比較
        2.1.4 對各類弱智學(xué)生操作智商和言語智商的性別差異的檢驗(yàn)
    2.2 弱智學(xué)生適應(yīng)行為發(fā)展的特征分析
        2.2.1 在每個適應(yīng)行為分量表上各類弱智學(xué)生發(fā)展水平的比較
        2.2.2 三類弱智學(xué)生在各適應(yīng)行為分量表上的發(fā)展水平比較
        2.2.3 對各類弱智學(xué)生適應(yīng)商數(shù)的性別差異的檢驗(yàn)
    2.3 弱智學(xué)生的智力與適應(yīng)行為發(fā)展的關(guān)系
3 討論
    3.1 弱智學(xué)生智力與適應(yīng)行為發(fā)展的特點(diǎn)給新課程的設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定帶來的啟示
    3.2 對研究方法的反思

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 劉淑華,程毅;600例智力低下兒童智商和適應(yīng)商結(jié)果分析[J];中華兒童保健雜志;1998年03期

2 黃綠林,鄭小華;兒童適應(yīng)行為與智力評價對彝族兒童智力診斷的意義分析[J];四川省衛(wèi)生管理干部學(xué)院學(xué)報;1997年02期

3 韋小滿;智力落后兒童的適應(yīng)行為研究概述[J];心理發(fā)展與教育;1995年02期

4 郭伯良;智力和適應(yīng)行為的測量及其關(guān)系[J];中國特殊教育;1997年02期

5 鄭虹;智障學(xué)生的中國韋氏智力量表結(jié)果分析與教育對策[J];中國特殊教育;2005年02期

6 劉在花,赫爾實(shí);培智學(xué)校社會適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的初步設(shè)想[J];中國特殊教育;2005年02期

7 鄭虹,黃建行,眭樂萍,鄧鴻雁;智障學(xué)生的兒童適應(yīng)行為評定與分析[J];中國特殊教育;2005年04期

8 安惠卿,裘蕾,王惠珊,張秀玲,武英華;智商與社會適應(yīng)能力在智力低下兒童診斷中關(guān)系的探討[J];中國婦幼保健;2004年01期

9 程灶火,王和平,周世杰;學(xué)齡兒童智力和適應(yīng)行為的關(guān)系[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1997年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李雙雙,張瑞宣,杜衛(wèi)星,施衛(wèi)平;新生兒缺氧缺血性腦病血清生長激素動態(tài)變化及臨床意義研究[J];中國當(dāng)代兒科雜志;2001年03期

2 侯學(xué)光,尹成軍,孔元原,丁學(xué)星;癲癇兒童適應(yīng)行為特點(diǎn)的對照研究[J];中國當(dāng)代兒科雜志;2002年02期

3 王彬;李寶花;胡峻梅;;社會功能評價在精神發(fā)育遲滯患者性侵害案中的應(yīng)用[J];法醫(yī)學(xué)雜志;2007年02期

4 王秀榮;魯永輝;;智商與社會適應(yīng)能力在智力低下兒童診斷中的關(guān)系初探[J];貴州醫(yī)藥;2008年11期

5 王艷梅;高萬瑋;;關(guān)于弱智兒童學(xué)校課程設(shè)置價值取向的研究[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2010年10期

6 王鈺;徐作英;成杰;;培智學(xué)�！熬C合常識課程”培養(yǎng)目標(biāo)的探究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年04期

7 時琴琴;;中重度智力落后兒童對疾病認(rèn)知的研究[J];科技信息;2010年33期

8 袁茵;孤獨(dú)癥兒童適應(yīng)行為特點(diǎn)分析[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報;1998年04期

9 李冬梅;雷靂;鄒泓;;青少年社會適應(yīng)行為的特征及影響因素[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

10 方丹;;邊緣智力對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響及對策[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2006年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 談慧;“靳三針”治療不同年齡兒童精神發(fā)育遲滯的臨床和實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉亮;對于終身教育、教育民主化和學(xué)習(xí)化社會理念的思考——再讀《學(xué)會生存》[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 韋小滿;智力落后兒童適應(yīng)行為發(fā)展的研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1997年01期

3 王亞萍,周芳,王莉,楊春蘭,朱瑾,何菲,金秀萍,劉曉花,楊娟;628名幼兒社會適應(yīng)能力的調(diào)查分析[J];中國兒童保健雜志;2000年02期

4 姚乃雯;49名弱智學(xué)生三年智商追蹤觀察[J];中原精神醫(yī)學(xué)雜志;1996年Z1期

5 祁樂瑛;智力理論的發(fā)展對韋克斯勒測驗(yàn)方法的影響[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年03期

6 張家勇;智力測驗(yàn)及其在教育中的意義[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(社科版);2004年01期

7 張繼平;近二十年智力、智力測驗(yàn)及智商研究述評[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

8 韋小滿;智力落后兒童的適應(yīng)行為研究概述[J];心理發(fā)展與教育;1995年02期

9 張福娟;智力落后兒童適應(yīng)行為發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];心理科學(xué);2002年02期

10 張厚粲，王曉平;中國兒童認(rèn)知能力的性別差異發(fā)展傾向：韋氏兒童智力量表結(jié)果分析[J];心理科學(xué);1996年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 房露;;智力旋梯[J];課外生活(小學(xué)版);2002年11期

2 ;智力大挑戰(zhàn)[J];科學(xué)大眾(小學(xué)版);2011年09期

3 張曉紅;;弱智學(xué)生身心缺陷的補(bǔ)償—美工教學(xué)[J];華夏星火;2005年10期

4 張帆;奕琦;;尋寶途中[J];課外生活;2011年08期

5 ;智力大魔方[J];意林(少年版);2011年15期

6 ;智力比拼[J];工會博覽(下旬刊);2011年08期

7 ;智力比拼[J];工會博覽(下旬刊);2011年07期

8 ;有趣的智力比賽[J];青少年日記;2003年18期

9 amani;;10個經(jīng)典智力題[J];黃金時代(學(xué)生族);2008年03期

10 房露;彎彎;;智力旋梯[J];課外生活(小學(xué)版);2002年Z2期

相關(guān)會議論文 前10條

1 侯麟科;仇煥廣;崔永偉;;氣候變化下農(nóng)業(yè)適應(yīng)行為的現(xiàn)狀、研究進(jìn)展及我國的對策[A];第八屆博士生學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2010年

2 吳倩;;學(xué)會健體 發(fā)展機(jī)能 享受快樂——弱智學(xué)校體育教學(xué)的嘗試[A];殘疾人體育研究——首屆全國殘疾人體育科學(xué)學(xué)術(shù)會議論文選編[C];2004年

3 武連江;孫家駒;閆新中;;愛護(hù)弱智兒童的自尊心塑造健全人格[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會首屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1998年

4 孫銀珠;;弱智學(xué)生思想品德教育點(diǎn)滴談[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2000年

5 楊晶;;淺談如何在班集體中培養(yǎng)弱智學(xué)生健康心理[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

6 梁玉萍;;茶藝活動對弱智學(xué)生的重要作用[A];上海市少兒茶藝教學(xué)活動十周年文集[C];2002年

7 馮永誠;;如何對弱智學(xué)生開展心理健康教育活動[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

8 馮喜珍;王京;宋麗娜;秦金亮;;幼兒入園適應(yīng)行為研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

9 韓爽;;弱智學(xué)生人際交往智能的養(yǎng)成方法[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

10 余斯敏;;淺談弱智學(xué)生的計算機(jī)教學(xué)[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 通訊員 聶品華;真愛讓我選擇執(zhí)著[N];孝感日報;2008年

2 晉青平山西焦化集團(tuán)公司幼兒園;淺析幼兒入園的適應(yīng)行為[N];科學(xué)導(dǎo)報;2009年

3 本報記者 蘇軍;為弱智孩子打造“溫暖的家”[N];文匯報;2007年

4 本報記者 何小龍;她向孩子播撒愛的春雨[N];平?jīng)鋈請?2005年

5 肯德拉·奧康斯基;將資源用到氣候適應(yīng)上[N];第一財經(jīng)日報;2007年

6 李曉茹;讓遲開的花朵也嬌艷[N];營口日報;2007年

7 記者　李玫 實(shí)習(xí)生 王琳 通訊員　徐秋芳;教你一技之長提高就業(yè)能力[N];深圳特區(qū)報;2006年

8 記者 李曉平　通訊員 陳姍姍;明年全面換發(fā)二代殘疾人證[N];廈門日報;2008年

9 汪智慧;遠(yuǎn)離憤怒與孤獨(dú)[N];健康報;2003年

10 主治醫(yī)師 陳光才;職業(yè)壓力與身心健康[N];廣元日報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 高建軍;地方性碘缺乏病易感基因的研究[D];中國科學(xué)院研究生院（上海生命科學(xué)研究院）;2005年

2 趙飛;語言學(xué)能在中國兒童英語疑問句習(xí)得中對互動反饋效果影響的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 談慧;“靳三針”治療不同年齡兒童精神發(fā)育遲滯的臨床和實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2008年

4 王華;預(yù)見式自適應(yīng)軟件體系結(jié)構(gòu)的研究[D];浙江大學(xué);2009年

5 葉正波;教育議事會：一個微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

6 楊彥平;中學(xué)生社會適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賈嚴(yán)寧;弱智兒童適應(yīng)行為研究[D];華東師范大學(xué);2001年

2 李麗;幼兒心理理論與適應(yīng)行為發(fā)展關(guān)系的初步研究[D];貴州師范大學(xué);2003年

3 張萍萍;青少年人際壓力、人際自我效能感與社交適應(yīng)行為的關(guān)系[D];廣州大學(xué);2010年

4 艾軍;湖北、廣西、浙江6-7歲兒童智力特點(diǎn)及其比較研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

5 羅君;高碘地區(qū)不同碘攝入水平對學(xué)生智力和精神運(yùn)動功能影響的研究[D];山東大學(xué);2005年

6 姚國;單純性肥胖兒童的智力、行為和自我意識特點(diǎn)[D];青島大學(xué);2006年

7 劉張;注意缺陷多動障礙患兒行為及適應(yīng)行為的研究[D];大連醫(yī)科大學(xué);2009年

8 康中和;大學(xué)生元認(rèn)知能力量表的初建[D];山西大學(xué);2005年

9 張來軍;Oligophrenin-1基因單核苷酸多態(tài)性與秦巴山區(qū)智力及精神發(fā)育遲滯的關(guān)聯(lián)分析[D];西北大學(xué);2005年

10 蘇勃;35例多動癥小學(xué)生適應(yīng)行為研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

本文編號：2834506