發(fā)布時間：2020-09-10 17:26

　　 隨著時代的發(fā)展科學的進步,特殊群體越來越受到社會的關(guān)注,多動癥兒童作為特殊群體的一部分在很長的一段時間里都被大眾所忽視,在多動癥兒童的康復理論與實踐中,人們往往更多地關(guān)注藥物治療和傳統(tǒng)的行為、教育干預,而忽視了現(xiàn)代技術(shù)手段的研究與應(yīng)用。大量的實驗案例表明,諸如媒體、視頻、計算機、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段是可以用來為多動癥兒童的康復服務(wù)的,而且效果相當明顯。目前,教育康復作為全面康復的重要組成部分,其價值己被越來越多的人所認可。眾所周知,游戲是兒童的天性,那么如何通過虛擬現(xiàn)實的手段將教育游戲引入到對多動癥兒童的教育康復之中并寓教于樂是本文研究的重點。本研究首先對多動癥兒童的發(fā)病原因及其表現(xiàn)特征進行研究,并對現(xiàn)階段多動癥兒童的治療方法及產(chǎn)品進行詳細分析,最后提出虛擬現(xiàn)實教育游戲引入多動癥兒童教育康復的構(gòu)想。
【學位單位】：中央美術(shù)學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：TP317;G76
【部分圖文】：

圖２兒童獨角椅逡逑針對兒童多動針的虛擬現(xiàn)實教育游戲?qū)嵔逃�游戲引入多動癥兒童教育康復的現(xiàn)實教育游戲引入多動癥兒童的教育康復主要出于手段存在著缺陷逡逑，傳統(tǒng)治療多動癥兒童的手段主要以藥物治療、教

擬現(xiàn)實上肢康復訓練系統(tǒng)邐圖４虛ＶＲ的聽力障礙兒童的語言訓練和課堂教學逡逑兒童由于先天性聽力不足會導致他們產(chǎn)生不同程度界信息的獲取更多依靠視覺。在對他們的康復訓練觀的圖像刺激，充分調(diào)動他們的視覺與多感官的協(xié)刺激和語言間的聯(lián)系。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以把語言學＞聽力障礙兒童把視覺圖像和語言信息聯(lián)系在一起，、胡永斌聯(lián)合開發(fā)出了虛擬現(xiàn)實聾童言語訓練系統(tǒng)，師、同學，模擬真實的學習生活環(huán)境，聽力障礙兒交互能夠充分鍛煉自己的語言能力。逡逑

圖３虛擬現(xiàn)實上肢康復訓練系統(tǒng)邐圖４虛擬現(xiàn)實健身車逡逑４．邋１．邋３．邋２基于ＶＲ的聽力障礙兒童的語言訓練和課堂教學逡逑聽力障礙兒童由于先天性聽力不足會導致他們產(chǎn)生不同程度的語言交流障逡逑礙，他們對外界信息的獲取更多依靠視覺。在對他們的康復訓練中，要為他們逡逑提供強烈、直觀的圖像刺激，充分調(diào)動他們的視覺與多感官的協(xié)同工作，幫助逡逑他們建立視覺刺激和語言間的聯(lián)系。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以把語言學＞」的難點、重逡逑點形象化，讓聽力障礙兒童把視覺圖像和語言信息聯(lián)系在一起，提高自己的語逡逑言能力。馮霞、胡永斌聯(lián)合開發(fā)出了虛擬現(xiàn)實聾童言語訓練系統(tǒng)，該訓練系統(tǒng)逡逑里有虛擬的老師、同學，模擬真實的學習生活環(huán)境，聽力障礙兒童通過與這虛擬的人或物交互能夠充分鍛煉自己的語言能力。逡逑

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本文編號：2816098