發(fā)布時間：2020-08-28 01:06

【摘要】： 目前我國關(guān)于教師教學效能感、工作滿意度及職業(yè)倦怠的研究尚處于起步階段,對特殊教師相關(guān)三方面的研究更少。本研究采用問卷調(diào)查的方式,以武漢市特殊教師為研究對象,對其教學效能感、工作滿意度和職業(yè)倦怠及其之間的關(guān)系進行了系統(tǒng)研究。本研究選取武漢市4所特殊學校104名教師為被試,以MBI職業(yè)倦怠問卷、教師工作滿意度調(diào)查問卷、教學效能感量表為測量工具,通過描述性統(tǒng)計、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計方法對有效數(shù)據(jù)進行分析處理。研究結(jié)果表明: 1、特殊教師的總體職業(yè)倦怠水平并不嚴重,工作滿意度的總體水平處于中等偏上,教學效能感整體水平較高。 2、普通學校與特殊學校教師的比較發(fā)現(xiàn):普通學校教師的去個性化和低個人成就感程度顯著高于特殊學校;普通學校教師對工作氛圍與工作待遇的滿意度均高于特殊教師;特殊學校教師的一般教學效能感和個人教學效能感顯著高于普通學校教師。 3、性別、職稱對特殊教師的職業(yè)倦怠均未產(chǎn)生顯著的影響;中學教師的情感耗竭水平高于小學教師;聾校教師的整體職業(yè)倦怠水平顯著高于智障學校,盲校教師的情感耗竭水平顯著高于智障學校,聾校與盲校的去個性化水平顯著高于智障學校;在整體職業(yè)倦怠及其去個性化、低個人成就感維度以教齡為6—10的倦怠程度最為嚴重;學歷為本科的特殊教師的職業(yè)倦怠高于其他學歷教師,出現(xiàn)了學歷越高職業(yè)倦怠越嚴重的狀況。 4、性別、職稱對特殊教師的工作滿意度均未產(chǎn)生顯著的影響;小學教師在整體工作滿意度及其工作氛圍、工作本身、工作待遇維度上顯著高于中學教師;智障學校教師整體工作滿意度及其對工作氛圍、工作本身的滿意度顯著高于盲校和聾校,在工作待遇方面智障學校教師顯著高于聾校;教齡為5年及以下的特殊教師對工作的滿意度顯著高于6—10年的特殊教師。在整體工作滿意度及其工作氛圍、工作本身、工作對象、工作強度維度上,工作滿意度隨教齡的變化呈現(xiàn)“U”型曲線變化,以教齡為6—10的滿意度最低;中專學歷的教師在工作本身方面顯著高于本科及以上的教師。 5、性別、年級、任教學校、學歷、職稱對特殊教師的工作滿意度均未產(chǎn)生顯著的影響;在任教學校變量上,在一般教學效能感方面達到了差異顯著的邊緣;不同教齡的特殊教師在一般教學效能感方面達到了顯著性差異。 6、工作滿意度與職業(yè)倦怠之間存在顯著的負相關(guān)關(guān)系,在各維度的分析上,除工作待遇、工作條件與職業(yè)倦怠各維度不存在相關(guān)關(guān)系外,工作滿意度的其余四個維度均與職業(yè)倦怠各維度之間存在顯著負相關(guān)關(guān)系;教學效能與工作滿意度之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系,在各維度的分析上,除工作待遇、工作條件維度與教學效能感各維度不存在相關(guān)關(guān)系外,其余四個維度均與教學效能感各維度之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系;教學效能與職業(yè)倦怠之間存在顯著負相關(guān)關(guān)系,在各維度的分析上,教學效能感的各維度與職業(yè)倦怠的各維度均存在顯著地負相關(guān)關(guān)系。 7、一般教學效能感對特殊教師的工作滿意度具有正向預(yù)測作用;一般教學效能感和個人教學效能感對特殊教師的職業(yè)倦怠三個維度具有負向預(yù)測作用;工作本身、工作對象、工作強度的滿意度對特殊教師的職業(yè)倦怠具有負向預(yù)測作用。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G443;G769.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊阿麗;郭蜂;;體育教師教學效能感特點及其對職業(yè)倦怠的預(yù)測[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年33期

2 毛全民;;教師教學效能感與職業(yè)倦怠[J];教育研究與實驗.教師教育與管理;2006年02期

3 宗嵐;馬會梅;;新課程實施中教師教學效能感的作用及培養(yǎng)[J];文教資料;2008年03期

4 張萍;葛明貴;;中小學教師教學效能感與工作滿意度的關(guān)系分析[J];教學與管理;2013年10期

5 熊亞紅;王家彬;虞榮安;趙靜;魚芳青;;普通高校體育教師教學效能感特點之探析[J];內(nèi)蒙古體育科技;2006年02期

6 楊蘇圓;柳軍;;農(nóng)村中小學青年教師教學效能感實證研究[J];教育導(dǎo)刊;2019年03期

7 郭婷;;國內(nèi)教師教學效能感研究二十年的主要進展[J];教育科學論壇;2018年13期

8 崔榮寶;郭孝杰;劉亞;;中小學教師教學效能感與幸福感的關(guān)系[J];中國健康心理學雜志;2018年09期

9 謝慧敏;;視唱練耳教師教學效能感的培養(yǎng)策略[J];北方音樂;2016年05期

10 陸小菊;;少數(shù)民族地區(qū)英語教師教學效能感的影響因素及提高策略[J];課程教育研究;2017年15期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王曉玲;田靜敏;梁晉;陳洪震;;中小學教師教學效能感、職業(yè)歸屬感、職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及關(guān)系的研究[A];增強心理學服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

2 王其峰;許燕;;中學教師教學效能感與工作滿意度、職業(yè)壓力及職業(yè)倦怠關(guān)系[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 李夏妍;張敏強;;新課程背景下中學教師教學效能感相關(guān)因素的研究[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

4 趙福;黃希庭;李媛;;教師教學效能感相關(guān)因素的研究[A];第九屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];2001年

5 張玉姣;;初中教師教學效能感與人格特質(zhì)的相關(guān)研究[A];增強心理學服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

6 李德洲;許百華;;高職教師教學效能感、應(yīng)對方式與職業(yè)倦怠的關(guān)系[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

7 趙景欣;申繼亮;;小學教師教學效能感與其歸因反應(yīng)模式的關(guān)系[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 楊桂菊;陳艾華;;醫(yī)護群體社會支持系統(tǒng)與職業(yè)倦怠的相關(guān)性研究[A];全國精神科護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2008年

9 范澤平;武任恒;;獄警的職業(yè)倦怠與應(yīng)對方式的相關(guān)研究[A];第二十屆全國心理學學術(shù)會議--心理學與國民心理健康摘要集[C];2017年

10 常藝凡;趙后雨;趙玉丞;于凱;沈興華;;關(guān)于信息化部隊軍人職業(yè)倦怠的危險因素及其預(yù)防措施[A];第十九屆全國心理學學術(shù)會議摘要集[C];2016年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 南京師范大學 張洋;績效工資對小學教師教學效能感的影響[N];江蘇教育報;2011年

2 本報記者 雷耀;從工作的“N年之癢”到“職業(yè)倦怠”[N];中國社會報;2007年

3 李朝暉;莫讓“職業(yè)倦怠”成絆腳石[N];中國國防報;2019年

4 花紅斌 徐能如;關(guān)于職工職業(yè)倦怠問題的思考與對策[N];工人日報;2018年

5 北京大學腫瘤醫(yī)院 何毅 龐英;如何幫助醫(yī)生擺脫職業(yè)倦怠[N];健康報;2018年

6 中國陶行知研究會農(nóng)村教育實驗專委會理事長 湯勇;如何遠離職業(yè)倦怠[N];中國教師報;2018年

7 本報記者 林潔 實習生 謝曉明;民辦高校輔導(dǎo)員普遍遭遇“職業(yè)倦怠”[N];中國青年報;2012年

8 張潔;職業(yè)倦怠需要有效疏導(dǎo)[N];中國勞動保障報;2018年

9 本報記者 周世祥 靳曉燕;教師該如何走出職業(yè)倦怠[N];光明日報;2018年

10 本報記者 王品芝;77.1%受訪者曾有職業(yè)倦怠[N];中國青年報;2015年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 張宜民;城市公立醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)生工作滿意度、職業(yè)倦怠與離職意向關(guān)系的模型研究[D];復(fù)旦大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 趙娜;武漢市特殊學校教師教學效能感、工作滿意度、職業(yè)倦怠及其相互關(guān)系的研究[D];華中師范大學;2009年

2 崔榮寶;中小學教師教學效能感、工作滿意度對幸福感的預(yù)測作用[D];陜西師范大學;2011年

3 張萍;中小學教師教學效能感、工作滿意度及其關(guān)系的研究[D];安徽師范大學;2007年

4 劉鑫鑫;幼兒教師教學效能感與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];沈陽師范大學;2019年

5 陳斯揚;影響對外漢語教師教學效能感的因素分析[D];新疆大學;2017年

6 王曉芬;基于效能感的組織人力資源激勵研究[D];華僑大學;2017年

7 姜冰;遼寧省朝陽市小學教師教學效能感調(diào)查研究[D];東北師范大學;2011年

8 魯艷艷;體育教師教學效能感及其對教學效果影響的研究[D];華中科技大學;2010年

9 欒艷;中學教師教學效能感研究[D];華中師范大學;2012年

10 曹雪梅;幼兒教師教學效能感研究[D];華東師范大學;2010年

本文編號：2806869