21世紀是一個弘揚主體性、實行主體性教育的世紀。弘揚和培育人的主體性,是人類歷史發(fā)展的基本趨勢,也是現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展趨勢之一。思想政治教育是一項有意識、有目的、有計劃的教育人、培養(yǎng)人和提升人的主體性的實踐活動。重視和發(fā)展人的主體性,就是要在思想政治教育過程中最大限度地調(diào)動教育者和受教育者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,尤其要注重培養(yǎng)和開發(fā)受教育者的自主性和能動性,以進一步增強思想政治教育的針對性和實效性. 以學生為主體的高校思想政治教育模式是針對傳統(tǒng)高校思想政治教育的弊端以及新時期思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求,開辟的一種新的高校思想政治教育理念與模式,強調(diào)尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的主體意識,發(fā)展學生的主體能力,以促進高校思想政治教育價值目標的實現(xiàn)。本文從分析高校思想政治教育中學生主體性缺乏的視角出發(fā),從三個層面對新時期構(gòu)建以學生為主體的思想政治教育模式進行了初步的思考和探索:一是,指出高校思想政治教育中學生主體性的內(nèi)涵及其提出的理論依據(jù)和現(xiàn)實需求。為高校思想政治教育貫徹“以學生為主體”的教育理念,構(gòu)建以學生為主體的思想政治教育模式提供了充足的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)。二是指出了高校思...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 問題的提出
    (二) 選題的意義
    (三) 研究現(xiàn)狀綜述
    (四) 研究思路與方法
一、高校思想政治教育中學生主體性的內(nèi)涵及其提出的依據(jù)
    (一) 高校思想政治教育中學生主體性的本質(zhì)內(nèi)涵
        1. 學生主體性的含義
        2. 學生主體性的特征
    (二) 高校思想政治教育中學生主體性的理論依據(jù)
        1. 學生主體性理念的歷史生成
        2. 學生主體性理念的現(xiàn)代發(fā)展
    (三) 高校思想政治教育中學生主體性的現(xiàn)實需求
        1. 外在要求
        2. 內(nèi)在要求
二、高校思想政治教育中學生主體性缺乏的表現(xiàn)及其成因分析
    (一) 高校思想政治教育中學生主體性缺乏的主要表現(xiàn)
        1. 學生主體地位的缺乏
        2. 學生主體意識的缺乏
        3. 學生主體人格不成熟
        4. 學生創(chuàng)新精神的弱化
    (二) 高校思想政治教育中學生主體性缺乏的成因分析
        1. 傳統(tǒng)教育觀念的束縛
        2. 教育文化傳統(tǒng)的制約
        3. 傳統(tǒng)教育模式的影響
三、構(gòu)建以學生為主體的高校思想政治教育模式的基本途徑
    (一) 以學生為主體的高校思想政治教育模式的基本特征
        1. 教育地位的平等性
        2. 教育過程的互動性
        3. 教育方法的自塑性
        4. 教育功能的多樣性
    (二) 以學生為主體的高校思想政治教育模式的構(gòu)建途徑
        1. 完善高校思想政治教育結(jié)構(gòu)要素
        2. 優(yōu)化高校思想政治教育運行機制
結(jié)束語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
致謝



本文編號：4052442