知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代智力資本已成為高等學(xué)校運(yùn)作管理的核心，高等學(xué)校必須加速智力資本的發(fā)展并選擇有效的智力資本管理模式使智力資本成為組織財(cái)富來源和核心競爭力，這是高等學(xué)校取得競爭優(yōu)勢以及成為全國、世界一流高校的關(guān)鍵。 本文首先回顧了企業(yè)智力資本研究理論和高校智力資本相關(guān)研究，歸納了智力資本領(lǐng)域常見的幾種評價(jià)方法，并對常用的評價(jià)方法進(jìn)行了介紹和評述，為高校管理者選擇高校智力資本的評價(jià)方法提供了思路指導(dǎo)。 其次，本文在上述基礎(chǔ)上建立了高校智力資本評價(jià)模型，然后在文獻(xiàn)探討的基礎(chǔ)上分析了高校關(guān)系資本、高校人力資本、高校結(jié)構(gòu)資本及高校績效的指標(biāo)構(gòu)成，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷獲取樣本，利用SPSS對樣本進(jìn)行信度與因子分析，把因子分析所萃取出的高校關(guān)系資本的2個(gè)因子、高校人力資本的4個(gè)因子和高校結(jié)構(gòu)資本的4個(gè)因子分別分析命名后作為高校智力資本評價(jià)指標(biāo)體系的第二級指標(biāo)，通過再次信度分析后最終形成了評價(jià)高校智力資本完整的三級指標(biāo)體系。 最后，本文在高校智力資本評價(jià)模型的基礎(chǔ)上，對高校關(guān)系資本、高校人力資本、高校結(jié)構(gòu)資本三者關(guān)系以及三者與高�？冃У年P(guān)系進(jìn)行了因果假設(shè)，并轉(zhuǎn)換成六個(gè)具體研究假設(shè)，通過SPS...

【文章頁數(shù)】：115 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4智力資本結(jié)構(gòu)框架模型

會計(jì)之友2011年第6期下FRIENDSOFACCOUNTING之友2015年第14期圖4智力資本結(jié)構(gòu)框架模型IND1、IND2、IND3、IND4、IND5、IND6、IND7，根據(jù)他們最終對整體績效貢獻(xiàn)的相對重要性，作為核心資本在活動中表現(xiàn)形式的一個(gè)更好理解。基于對IC評價(jià)高....

圖2.3無形資產(chǎn)監(jiān)視器

組織的無形資產(chǎn)分類為外部結(jié)構(gòu)和知識資本，外部結(jié)構(gòu)由商標(biāo)、客戶和供應(yīng)商組成;知識資本由內(nèi)部結(jié)構(gòu)(組織的管理、手冊系統(tǒng)、態(tài)度、軟件等等)和雇員能力(包括教育和經(jīng)驗(yàn))組成(sveiby，1997)，如圖2.3所示。圖2.3無形資產(chǎn)監(jiān)視器雇員能力:指人員在各種情況行動的能力，包括技巧、教....

圖2.4斯堪的亞導(dǎo)航器模型

圖2.4斯堪的亞導(dǎo)航器模型模型中:市場價(jià)值等于金融資本加智力資本;而智力資本等于人資本:即傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)指標(biāo)，用來反映組織的過去取得的價(jià)值，但資本:定義為組織中個(gè)體的知識、技能、創(chuàng)造力和完成工作的能織的價(jià)值、價(jià)值和哲學(xué)，當(dāng)然也包括專長、智慧、靈感，人力資它是附著于個(gè)體身上的。資本:定....

圖2.6Bornemann模型

圖2.5知識資產(chǎn)框架n~模型型是Bornemann、Knapp、schneider及sixl(Bornemann發(fā)的，他們將智力資本分成三類，即人力資本、利益相關(guān)者關(guān)系和還建議可以有第四項(xiàng)資本:形象或聲譽(yù)資本，如圖2.6所示。

本文編號：4000802