發(fā)布時(shí)間：2025-01-06 05:43

　　 我國教育體制改革以來,教育部較為重視高校音樂教學(xué)質(zhì)量,其中鋼琴即興伴奏是衡量高校音樂教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。但是,目前我國較多高校的鋼琴即興演奏教學(xué)在一些方面存在問題,比如質(zhì)量考核、課時(shí)安排以及學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面。為此,我們需要在鋼琴即興伴奏傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上構(gòu)建與利用網(wǎng)絡(luò)資源,并且將其應(yīng)用到教學(xué)中,這樣不但能夠有效改善鋼琴即興演奏教學(xué)環(huán)境,而且還可提升高校音樂教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,而后探究了鋼琴即興伴奏課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),最后分析了鋼琴即興伴奏的網(wǎng)絡(luò)資源利用,以此提出幾點(diǎn)意見,僅供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
    (一)科學(xué)定位鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)課程
    (二)合理分類鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)課程
    (三)整合鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)課程
    (四)設(shè)計(jì)鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)課程
二、鋼琴即興伴奏課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)
    (一)和聲型
    (二)分解型
    (三)模板型
    (四)綜藝型
三、鋼琴即興伴奏網(wǎng)絡(luò)資源利用
四、結(jié)語



本文編號：4023879