發(fā)布時(shí)間：2024-06-24 19:58

　　大學(xué)生助學(xué)貸款是由中央和省級(jí)政府共同推動(dòng)的一種信用助學(xué)貸款,自1999年中國(guó)工商銀行開(kāi)始“國(guó)家助學(xué)貸款”試點(diǎn)以來(lái),我國(guó)的助學(xué)貸款業(yè)務(wù)從無(wú)到有,在全國(guó)鋪開(kāi)。但是由于大學(xué)生助學(xué)貸款屬于無(wú)擔(dān)保的信用貸款,貸款大學(xué)生畢業(yè)后不按約償還問(wèn)題突出,在助學(xué)貸款推進(jìn)的過(guò)程中,其信用風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題很快凸現(xiàn)出來(lái),給銀行帶來(lái)了巨大的風(fēng)險(xiǎn),銀行也以此為由不愿放款給在校大學(xué)生,因此,國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展一直不順暢。 本文基于國(guó)家助學(xué)貸款10年來(lái)的發(fā)展現(xiàn)狀,分析了助學(xué)貸款存在的風(fēng)險(xiǎn),而導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)存在的其中一個(gè)重要的原因在于大學(xué)生誠(chéng)信的缺失,并從主觀和客觀兩個(gè)方面分析了導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因。大學(xué)生誠(chéng)信缺失制約著助學(xué)貸款的發(fā)展,所以要控制助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn),推進(jìn)助學(xué)貸款工作順利發(fā)展,就必須從源頭抓起,加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育,提高貸款學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性行為,是人與人、人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范,也是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。當(dāng)代大學(xué)生是中華民族的希望和未來(lái),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,也是人類(lèi)知識(shí)和文明的傳播者和接受者,所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。 本文在提出對(duì)策建議部分結(jié)合目前...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究方法
    1.4 研究特色
2 大學(xué)生助學(xué)貸款的現(xiàn)狀
    2.1 我國(guó)助學(xué)貸款的政策演變及助學(xué)貸款的意義
        2.1.1 助學(xué)貸款與高等教育
        2.1.2 我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款的政策演變
        2.1.3 實(shí)施大學(xué)生助學(xué)貸款的意義
    2.2 目前我國(guó)助學(xué)貸款的實(shí)施情況及助學(xué)貸款存在的風(fēng)險(xiǎn)
        2.2.1 我國(guó)助學(xué)貸款實(shí)施情況
        2.2.2 助學(xué)貸款存在的風(fēng)險(xiǎn)
    2.3 導(dǎo)致助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)失控的原因
        2.3.1 來(lái)自借款人的風(fēng)險(xiǎn)
        2.3.2 來(lái)自銀行管理的風(fēng)險(xiǎn)
3 大學(xué)生助學(xué)貸款與誠(chéng)信的關(guān)系
    3.1 助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀分析
        3.1.1 中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信理論思想
        3.1.2 助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀分析
    3.2 大學(xué)生誠(chéng)信缺失制約助學(xué)貸款制度的發(fā)展
        3.2.1 國(guó)家助學(xué)貸款制度的可持續(xù)發(fā)展
        3.2.2 大學(xué)生誠(chéng)信缺失成為助學(xué)貸款制度發(fā)展的絆腳石
    3.3 大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析
        3.3.1 主觀因素
        3.3.2 客觀原因
    3.4 誠(chéng)信教育是大學(xué)生助學(xué)貸款的道德支持
        3.4.1 誠(chéng)信教育為大學(xué)生助學(xué)貸款提供道德支持
        3.4.2 加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德教育勢(shì)在必行
4 加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策建議
    4.1、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育
        4.1.1 大學(xué)生思想政治的緊迫性和重要性
        4.1.2、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的路徑
    4.2 建立高等學(xué)校誠(chéng)信管理制度
        4.2.1 加強(qiáng)高校學(xué)生考試誠(chéng)信制度建設(shè),營(yíng)造良好的校園誠(chéng)信環(huán)境
        4.2.2 完善大學(xué)生助學(xué)貸款信用管理制度,建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案
        4.2.3 完善大學(xué)生誠(chéng)信獎(jiǎng)罰機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的監(jiān)督
    4.3 構(gòu)建科學(xué)的誠(chéng)信教育體制
        4.3.1 改變傳統(tǒng)教育理念,在課堂教學(xué)和日常管理活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)
        4.3.2 教師在誠(chéng)信教育中,要樹(shù)立榜樣示范
        4.3.3 在誠(chéng)信教育中增強(qiáng)大學(xué)生的自我教育能力
        4.3.4 加強(qiáng)心理健康教育
        4.3.5 以助學(xué)貸款工作為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3995696