發(fā)布時間：2024-05-27 23:28

　　大愛精神在高校的弘揚與培育是一個嶄新的思想政治教育研究課題,弘揚大愛精神是高校思想政治工作繼承與發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。把弘揚與培育大愛精神融入到高校的思想政治教育之中,是新時代新形勢對大學生思想政治教育的必然要求。因此,加強在高校對大愛精神的弘揚與培育工作,有助于早日形成校園的和諧文化氛圍,有助于實現(xiàn)全體大學人全面發(fā)展的需要,是建設中國特色社會主義文化的要求,對實現(xiàn)國家的和諧發(fā)展有著重要意義。 當前,加強大愛精神在高校弘揚與培育的系統(tǒng)研究還很少,本文在借鑒現(xiàn)有的成果基礎上,通過對大愛精神的科學內(nèi)涵和高校弘揚與培育大愛精神現(xiàn)實必要性的分析,深入闡述大愛精神的思想淵源和理論依據(jù),剖析高校大愛精神弘揚與培育的現(xiàn)狀和原因,有針對性地提出加強高校弘揚與培育大愛精神的策略,以期能夠對更好地落實高校大愛精神弘揚與培育工作提供幫助。 本文共分為五章：第一章,主要闡述了論文的目的和意義及其國內(nèi)外相關的研究現(xiàn)狀,突出強調(diào)撰寫本篇論文的創(chuàng)新點和研究方法；第二章,系統(tǒng)闡述大愛精神的科學內(nèi)涵、特征和價值,并分析了高校弘揚與培育大愛精神的現(xiàn)實必要性；第三章,詳細論述了大愛精神的思想淵源和理論依據(jù)；第四章,深刻剖析高校大...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究目的及意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)相關研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外相關研究現(xiàn)狀
    1.3 本文創(chuàng)新點
    1.4 研究方法
2 大愛精神基本概述
    2.1 大愛精神的內(nèi)涵
        2.1.1 愛的概念表述
        2.1.2 大愛概念的界定
        2.1.3 大愛精神的內(nèi)涵
    2.2 大愛精神的特征
    2.3 大愛精神的價值
    2.4 高校弘揚與培育大愛精神的現(xiàn)實必要性
        2.4.1 高校弘揚與培育大愛精神是建設有中國特色社會主義大學的基本要求
        2.4.2 高校弘揚與培育大愛精神是發(fā)展社會主義先進文化的重要任務
        2.4.3 高校弘揚與培育大愛精神是構建校園和諧文化的內(nèi)在需求
        2.4.4 高校弘揚與培育大愛精神是加強大學生思想政治教育的需要
    2.5 本章小結
3 大愛精神的思想淵源和理論依據(jù)
    3.1 中國傳統(tǒng)文化思想是大愛精神的思想淵源
        3.1.1 儒家思想中的"仁愛"是大愛精神的萌芽
        3.1.2 墨家思想中的"兼愛"是大愛精神的淵源
        3.1.3 道家思想中的大愛精神因素
        3.1.4 其他學派思想中的大愛精神闡述
    3.2 中西方的博愛思想是大愛精神的又一思想淵源
    3.3 馬克思主義人本主義思想是大愛精神的理論依據(jù)
        3.3.1 馬克思主義經(jīng)典作家關于人本思想的論述
        3.3.2 中國特色社會主義理論關于人本思想的發(fā)展
    3.4 本章小結
4 高校大愛精神弘揚與培育現(xiàn)狀分析
    4.1 高校大愛精神弘揚與培育工作中所取得的主要成績
        4.1.1 大學人的感恩情懷有所提升
        4.1.2 大學人的博愛意識得到強化
        4.1.3 在社會重大突發(fā)事件中彰顯出大學人對社會的關愛
        4.1.4 高校教育管理理念體現(xiàn)出了對大學人的摯愛
    4.2 當前高校大愛精神弘揚與培育工作中存在的問題
        4.2.1 大學校園文化建設中對大愛精神的融入不夠
        4.2.2 在"大愛育人"理念的落實上重視不足
        4.2.3 教育教學方法和途徑創(chuàng)新亟待加強
        4.2.4 硬件建設和人文關懷尚未完全同步
    4.3 當前高校大愛精神弘揚與培育工作中存在問題的原因分析
        4.3.1 中國社會轉型時期所帶來的負面影響
        4.3.2 高校未自覺地將大愛精神貫穿于制度文化建設的全過程
        4.3.3 教育隊伍與大愛精神教育要求存在差距
        4.3.4 高校在弘揚與培育大愛精神的方法和途徑上存在困惑
    4.4 本章小結
5 高校弘揚與培育大愛精神的策略
    5.1 高度重視高校大愛精神弘揚與培育工作
        5.1.1 進一步提高思想認識
        5.1.2 建立健全工作機制
    5.2 高校大愛精神弘揚與培育的基本原則
    5.3 高校弘揚與培育大愛精神的主要內(nèi)容
        5.3.1 客觀理性的自我關愛精神
        5.3.2 不求回報的無私奉獻精神
        5.3.3 堅毅果敢的責任擔當精神
        5.3.4 深沉持久的愛國主義精神
        5.3.5 平等和諧的生態(tài)友好精神
    5.4 高校弘揚與培育大愛精神的途徑
        5.4.1 踐行以大愛精神為核心的現(xiàn)代大學辦學理念
        5.4.2 建立完善的大學大愛制度文化體系
        5.4.3 課堂教學是弘揚與培育大愛精神的最好陣地
        5.4.4 注重從高校辦學的大學精神中挖掘與創(chuàng)新大愛精神
        5.4.5 舉辦各色教育主題實踐活動來充分調(diào)動大學生的主動性
        5.4.6 創(chuàng)立網(wǎng)絡教育新平臺進而開拓校園文化建設的新載體
        5.4.7 高校在進行校園硬件建設的同時融入大愛精神的元素
    5.5 本章小結
結論
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3983178