發(fā)布時間：2024-05-23 01:23

　　高校道德教育是大學(xué)生在教育成長過程中非常重要的組成部分,它承擔(dān)著直接為社會培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬、道德高尚的合格人才。因此,提高道德教育的實效性是當(dāng)前高校道德教育的重要課題,要完成這一課題有必要對作為教育對象的大學(xué)生在接受道德教育中的主體性問題研究。 本文第一章從高校道德教育和主體性的相關(guān)概念入手,分析了大學(xué)生道德主體性在當(dāng)今時代的新特點。文章第二章闡述了大學(xué)生主體性對高校道德教育的促進作用和相互促進作用,分析當(dāng)前道德教育中大學(xué)生主體性發(fā)揮的現(xiàn)狀,特別從道德意識的激發(fā)、道德情感的培養(yǎng)、道德信仰的確立、道德習(xí)慣的養(yǎng)成、道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和道德評價的完善等六個方面分析了當(dāng)前道德教育中大學(xué)生主體性消解的現(xiàn)實體現(xiàn);文章第三章探討了大學(xué)生主體性在高校道德教育中的作用機理。力求從規(guī)律層面揭示高校道德教育中學(xué)生主體性是如何發(fā)揮作用的,為道德教育實踐更好地運用這規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。主要從發(fā)生機理、運行機理和發(fā)展機理展開論述。文章的最后是依據(jù)大學(xué)生主體性的作用機理,提出了促進學(xué)生主體性發(fā)揮作用的原則及機制建構(gòu)。即在堅持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重、他律約束與主體自律并存和個人價值與集體情懷統(tǒng)一的原則下,遵循大學(xué)生道德主...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
    (一) 高校道德教育中的學(xué)生主體性的問題研究意義
    (二) 高校道德教育中的學(xué)生主體性問題的研究現(xiàn)狀
    (三) 論文的創(chuàng)新
第一章 高校道德教育中的學(xué)生主體性的相關(guān)概念
    1.1 高校道德教育
        1.1.1 高校道德教育的涵義
        1.1.2 高校道德教育的特性
    1.2 主體性與學(xué)生道德主體性
        1.2.1 主體性
        1.2.2 道德主體性和大學(xué)生道德主體性
第二章 大學(xué)生主體性在道德教育中的作用及其現(xiàn)實消解
    2.1 學(xué)生主體性在高校道德教育中的作用
        2.1.1 學(xué)生主體性對高校道德教育的促進作用
        2.1.2 學(xué)生主體性與高校道德教育的相互促進作用
    2.2 學(xué)生主體性在高校道德教育中的現(xiàn)實消解
        2.2.1 道德意識的激發(fā)中對大學(xué)生道德主體性的忽略
        2.2.2 道德情感的培養(yǎng)中對大學(xué)生道德主體性的消減
        2.2.3 道德信仰的確立中對大學(xué)生道德主體性的藐視
        2.2.4 道德習(xí)慣的養(yǎng)成中對大學(xué)生道德主體性的約束
        2.2.5 道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與大學(xué)生道德主體性的沖突
        2.2.6 道德評價的完善中對大學(xué)生道德主體性的偏離
第三章 學(xué)生道德主體性在高校道德教育過程中的作用機理
    3.1 高校道德教育過程中學(xué)生道德主體性的發(fā)生機理
        3.1.1 認(rèn)知機理
        3.1.2 認(rèn)同機理
    3.2 高校道德教育過程中學(xué)生道德主體性的運行機理
        3.2.1 選擇機理
        3.2.2 接受機理
    3.3 高校道德教育過程中學(xué)生道德主體性的發(fā)展機理
        3.3.1 自律機理
        3.3.2 強化機理
第四章 促進學(xué)生主體性發(fā)揮作用的原則及路徑選擇
    4.1 促進學(xué)生主體性發(fā)揮作用的原則
        4.1.1 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重的原則
        4.1.2 他律約束與自律并存的原則
        4.1.3 個人價值與集體情懷統(tǒng)一的原則
    4.2 高校道德教育中的學(xué)生道德主體性培養(yǎng)的機制建構(gòu)
        4.2.1 遵循大學(xué)生道德主體性發(fā)生規(guī)律,注重發(fā)生機制
        4.2.2 把握大學(xué)生道德主體性運行規(guī)律,優(yōu)化運行機制
        4.2.3 關(guān)注大學(xué)生道德主體性發(fā)展規(guī)律,強化發(fā)展機制
結(jié)論
參考文獻
個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號：3980802