本文關鍵詞：大學生質量評價指標體系構建要素探析——以就業(yè)中社會適應性為導向　出處：《安徽農業(yè)大學學報(社會科學版)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為增強高等教育與社會需要的適應性,以就業(yè)為導向的大學生質量評價不可或缺�，F(xiàn)有大學生質量評價指標體系研究成果豐碩,但以大學畢業(yè)生為中心的評價研究尚存在不足。大學生質量評價指標體系的構建應遵循通用性與特殊性、系統(tǒng)性與側重性,相對穩(wěn)定性與適時發(fā)展性、可操作性等基本原則。在此基礎上,一個橫向(質量指標庫)和縱向(基于評價主體的指標排序和權重分配)交叉立體的質量評價體系所涉及的要素應包括:評價對象(整體性和個體性)、評價內容、評價主體(用人單位、大學自我、學校、家庭和第三方機構)、評價反饋。
【作者單位】： 安徽大學管理學院;
【分類號】：G642
【正文快照】： 據2015年政府工作報告顯示,今年全國高校畢業(yè)生總數達到749萬,比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加50萬人,創(chuàng)下歷史新高,整體就業(yè)壓力大。李克強總理在新一屆政府工作報告的第五項“推進民生改善和社會建設”中談到:“要加強就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育,完善就業(yè)促進政策,落實高

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