本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育之研究存在的問(wèn)題與解決路徑

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【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研究西方話語(yǔ)體系特征明顯,缺乏本土化理論指導(dǎo);聚焦國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)踐及領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力構(gòu)成的實(shí)證研究居多,對(duì)接中國(guó)國(guó)情及高等教育人才培養(yǎng)使命的本土化研究及理論思辨性研究成果不足;關(guān)注若干微觀問(wèn)題的研究,大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育研究未成體系;重視學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā),忽視普通大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)潛能激發(fā)及領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀培育;脫離高校領(lǐng)導(dǎo)力教育實(shí)踐現(xiàn)狀,大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育研究成果難以轉(zhuǎn)化。扭轉(zhuǎn)上述問(wèn)題的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力教育研究的"四個(gè)轉(zhuǎn)化",即從依賴西方領(lǐng)導(dǎo)理論轉(zhuǎn)向挖掘我國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論;從關(guān)注學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā)轉(zhuǎn)向重視大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀培育;從大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的純粹理論研究轉(zhuǎn)向基于領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的具體理論研究;從聚焦大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的微觀研究轉(zhuǎn)向領(lǐng)導(dǎo)力教育的宏觀系統(tǒng)研究。
【作者單位】： 華東政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育發(fā)端于西方,以美國(guó)最為典型。近年來(lái),隨著高校國(guó)際交往合作的日益加強(qiáng),有關(guān)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的話題成為高校和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn),大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育研究因此成為國(guó)內(nèi)學(xué)者們研究的一個(gè)全新的領(lǐng)域。然而,分析梳理有關(guān)研究成果,我們發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育研究在取

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 卓晟s，

本文編號(hào)：1167650