<正>《組織學(xué)與胚胎學(xué)》是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,同時(shí)也是學(xué)習(xí)其它臨床學(xué)科的橋梁和紐帶,但是《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教學(xué)內(nèi)容比較抽象、枯燥,很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,對(duì)學(xué)生的抽象邏輯思維能力要求較高。為進(jìn)一步提高《組織學(xué)與胚胎學(xué)》課堂教學(xué)效果、提升學(xué)生的綜合素質(zhì),我們自2018年9月—2019年2月,以我校2018級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,將信息化教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,通過信息化教學(xué),有效提高了學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、空間想象力和分析解決問題的能力,現(xiàn)報(bào)道如

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【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組學(xué)生測(cè)試成績(jī)比較
    2.2 兩組學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)結(jié)果見表2。
    2.3 兩組學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方式認(rèn)可度調(diào)查
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