我國教學改革的不斷推進使傳統(tǒng)本科教學方式的缺陷逐漸顯露出來。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學相融合,微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)運而生,并逐步走進各大高校校門,以一種全新的視角、全新的理念促進教學改革的發(fā)展,相比起傳統(tǒng)"灌輸"模式,新穎的課堂設(shè)計、線上線下的師生互動更能激發(fā)本科生的學習興趣,提高學生自主學習的意識與能力,通過廣大高校教師多年的探索與實踐取得了較好的教學效果。

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【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)教學方法的弊端
    1.1 授課時間長，學生的注意力容易分散
    1.2 上課人數(shù)較多、教學方法手段單一
2 電子信息類學生的教學現(xiàn)狀
3 多種教學模式相融合
4 結(jié)語



本文編號：4038125