發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 15:20

　　 在高校各學(xué)科的教學(xué)信息化進(jìn)程不斷加快的時(shí)代背景下,高職院校的體育教學(xué)也主動(dòng)進(jìn)行了有益嘗試,順應(yīng)了信息化的時(shí)代要求。但根據(jù)筆者的調(diào)研及課堂觀察發(fā)現(xiàn),高職體育教學(xué)存在信息化程度不足、教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高、信息化模式封閉、信息化教學(xué)手段單一等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并不利于高職體育學(xué)科真正信息化教學(xué)的健康發(fā)展。本文就高職體育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研,目的在于提升高職體育的信息化教學(xué)成效,推動(dòng)體育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 全面信息化教學(xué)背景下我國(guó)高職體育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題與矛盾解析
    1.1 存在較重的學(xué)科信息孤立化、靜態(tài)化問(wèn)題，是造成學(xué)科信息化程度低、質(zhì)量差的主因
    2.2高職體育信息化教學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)思想缺乏兼容、融合發(fā)展思路，阻礙學(xué)生能力的融合發(fā)展
2 全面信息化教學(xué)背景下我國(guó)高職體育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的出路及未來(lái)發(fā)展走向探索
    2.1 加強(qiáng)認(rèn)識(shí)體育信息化教育平臺(tái)的價(jià)值，加快功能設(shè)計(jì)并滿足學(xué)生的現(xiàn)階段需求
    2.2 體育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在注重媒體化、資源共享化的同時(shí)，更加注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化功能
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4009718