根據(jù)應(yīng)用型本科院校改革要求,針對(duì)國(guó)內(nèi)對(duì)機(jī)器人行業(yè)人才需求的急速增長(zhǎng)的需求,通過(guò)慕課資源平臺(tái)的發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,教師可采取多種模式教學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化,構(gòu)造學(xué)習(xí)新環(huán)境。慕課資源作為課程輔助材料,可培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。慕課平臺(tái)的調(diào)研和具體慕課課程分析有利于探索充分使用機(jī)器人技術(shù)的課程資源的途徑。

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圖1機(jī)器人系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)平臺(tái)示意圖

表1課堂任務(wù)知識(shí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)能力目標(biāo)機(jī)器人離線編程能力;掌握機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)基本問(wèn)題擁有自主解決問(wèn)題的能力;能夠查找相關(guān)資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。樂(lè)于探究的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。學(xué)校雙創(chuàng)平臺(tái)項(xiàng)目的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成平臺(tái)如圖1所示,由鋁合金操作屏架、機(jī)器人控制器模塊、示教器模....

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