發(fā)布時間：2024-07-01 20:27

　　2012年,國家出臺了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。這十年,是我國中等職業(yè)教育發(fā)展波瀾壯闊的十年。信息化帶來教學思想和理念、教學內(nèi)容和形式、教學方式和方法等方面的融合創(chuàng)新,以主題建構、模擬情境、工作場景等為核心的學習理論不斷豐富,以"翻轉(zhuǎn)課堂""微課""慕課""實時交互"等為概念的信息技術與教育教學過程融合創(chuàng)新模式日趨成熟。本文主要根據(jù)本校教師所具有的信息化技術水平,結合中等職業(yè)學校數(shù)學課程的實際情況和學生學習能力的綜合考量,探討將中職數(shù)學教學和信息化技術手段有機結合起來的中職數(shù)學教學新模式。在中職數(shù)學教學中充分應用信息化技術,使枯燥的內(nèi)容生動化,抽象的公式可視化,深奧的理論淺顯化,從而有效地突出教學的重點,突破教學的難點,達到預設的教學目的。中職數(shù)學信息化教學技術有哪些具體形式,這些形式在實際教學中能夠發(fā)揮什么作用,具體如何運用這些信息技術是本文研究的主題。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息化教學大賽的由來和意義
2 傳統(tǒng)中職數(shù)學教學的困境
3 信息化技術融入數(shù)學教學
    1)課前準備工作
    2)教學情景導入
    3)突出教學重點
    4)突破教學難點
    5)課后總結反思
    6)教學效果對比
4 結束語



本文編號：3999139