發(fā)布時(shí)間：2024-05-13 03:55

　　目的:探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)聯(lián)合臨床實(shí)踐在造口傷口失禁小組培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法:對(duì)我院42名造口傷口失禁小組成員采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn),并參與�？婆R床實(shí)踐1周,培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。結(jié)果:培訓(xùn)后小組成員的理論成績(jī)、操作成績(jī)均高于培訓(xùn)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),對(duì)教學(xué)模式總體滿意度為95.24%。結(jié)論:采用翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合臨床實(shí)踐在小組培訓(xùn)中效果顯著,有助于提高小組成員的積極性和滿意度,保證培訓(xùn)質(zhì)量,提升了臨床運(yùn)用能力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 課件準(zhǔn)備:
        1.2.2 觀看視頻:
        1.2.3 集中授課:
        1.2.4 臨床實(shí)踐安排:
    1.3 效果評(píng)價(jià)
        1.3.1 理論操作考核:
        1.3.2 操作考核:
        1.3.3 翻轉(zhuǎn)課堂效果評(píng)價(jià):
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 培訓(xùn)前、后理論考核與操作考核成績(jī)比較
    2.2 小組成員對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)滿意度調(diào)查
3 討論
    3.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在小組培訓(xùn)中效果顯著
    3.2 �？婆R床實(shí)踐有利于提升小組成員的臨床運(yùn)用能力
    3.3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有助于提高滿意度



本文編號(hào)：3972342