發(fā)布時間：2020-07-24 22:28

【摘要】：大學生心理健康越來越受到社會各界的關注和重視,自我表露是個體與他人的交往過程中分享個人信息的過程,是衡量大學生心理健康的重要指標。人際信任是人際交往的基礎,它同樣會影響到大學生的心理健康。人際信任最初來源于對父母的依戀,進入大學以后,隨著個體的成長,個體的依戀對象逐漸從父母轉移到目前的同伴,即成人依戀。成人依戀不僅可以直接影響自我表露,還可以通過人際信任間接影響自我表露。本研究選取600名在校大學生作為被試,使用親密關系經(jīng)歷量表、人際信任量表、痛苦表露指數(shù)量表進行數(shù)據(jù)收集,分別探討了大學生成人依戀、人際信任與自我表露的特征,兩兩之間的相關關系以及人際信任在成人依戀與自我表露之間是否起到中介作用。研究結果如下:(1)大學生成人依戀的狀況良好,安全型依戀的人數(shù)最多,依戀狀態(tài)處于中等偏上水平,人際信任水平處于中等偏下,自我表露略低于中等水平。(2)大學生成人依戀在年級上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為大三、大四學生的依戀回避和依戀焦慮得分顯著高于大一、大二學生;依戀回避在專業(yè)上和是否有戀愛經(jīng)歷上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為理工學生得分高于文科生,沒有戀愛經(jīng)歷的大學生得分顯著高于有戀愛經(jīng)歷的大學生。(3)大學生人際信任在性別上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為女生的人際信任水平高于男生,女生普遍信任得分高于男生;人際信任和普遍信任在年級上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為大二、大三、大四學生的人際信任水平高于大一學生。(4)大學生自我表露在性別上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為女生的自我表露水平高于男生;自我表露在年級上存在顯著差異,具體表現(xiàn)為大二、大三學生自我表露得分顯著高于大一學生;自我表露在專業(yè)上差異顯著,具體表現(xiàn)為文科生得分高于理工類學生。(5)大學生成人依戀、人際信任與自我表露兩兩之間存在顯著的相關關系,且依戀回避、依戀焦慮對人際信任和自我表露具有顯著的負向預測作用,人際信任對自我表露具有顯著的正向預測作用。(6)大學生人際信任在成人依戀和自我表露之間起部分中介作用。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2769475