發(fā)布時(shí)間：2024-04-22 04:47

　　自尊、羞怯、生活適應(yīng)三者在很大程度上影響初中生的學(xué)習(xí)和生活。在自尊、羞怯、生活適應(yīng)之間存在著復(fù)雜的作用機(jī)制。本研究試圖通過(guò)建立合理的模型，探討三者之間的關(guān)系。本研究采用Rosenberg編制的自尊量表、自編初中生羞怯問(wèn)卷、修訂的初中生生活適應(yīng)問(wèn)卷作為測(cè)量工具，對(duì)饒河縣第一中學(xué)、呼蘭區(qū)第五中學(xué)，兩所學(xué)校的526名初一至初三的學(xué)生進(jìn)行了測(cè)量。其間借助SPSS、AMOS、HLM軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，構(gòu)建了個(gè)體羞怯在個(gè)體自尊與個(gè)體生活適應(yīng)之間的簡(jiǎn)單中介模型；羞怯各維度在自尊與生活適應(yīng)之間的多重中介模型；班級(jí)層面羞怯在班級(jí)層面自尊與個(gè)體層面生活適應(yīng)之間的跨層中介2-2-1模型。研究結(jié)論具體如下： 1.自編的初中生羞怯問(wèn)卷信度、效度良好；修訂后的初中生生活適應(yīng)問(wèn)卷信度、效度良好，可以作為心理學(xué)測(cè)量工具使用。 2.自尊與羞怯及其各個(gè)維度呈顯著負(fù)相關(guān)；自尊與生活適應(yīng)及其各個(gè)維度呈顯著正相關(guān)；羞怯及其各維度與生活適應(yīng)及其各維度呈顯著負(fù)相關(guān)。 3.個(gè)體層面自尊可以顯著預(yù)測(cè)個(gè)體層面羞怯和個(gè)體層面生活適應(yīng)；個(gè)體層面羞怯可以顯著預(yù)測(cè)個(gè)體層面生活適應(yīng)；個(gè)體層面羞怯是個(gè)體層面自尊與個(gè)體層面生活適應(yīng)之間的簡(jiǎn)單中介...

【文章頁(yè)數(shù)】：107 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-2生活適應(yīng)問(wèn)卷探索性因素分析碎石圖

圖2-2生活適應(yīng)問(wèn)卷探索性因素分析碎石圖O值為0.864，Bartlett球型檢驗(yàn)值為9231.323，顯著性水平因素分析。的確定素分析，按照理論強(qiáng)制4個(gè)維度之后，按照上述初中生羞過(guò)程中得刪題標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)生活適應(yīng)問(wèn)卷進(jìn)行修訂。修訂后的且題目的分布與原問(wèn)卷中題目所屬維度....

圖3-6羞怯的跨層中介效應(yīng)高層中介變量模型（2-2-1）

羞怯總分155.8840.000生活適應(yīng)總分1511.6170.000表3-33顯示，不同班級(jí)的初中生在自尊、羞怯、生活適應(yīng)上存在顯著差異<0.001）。也就是說(shuō)班級(jí)是影響個(gè)體自尊、羞怯、生活適應(yīng)的一個(gè)組織變量。方杰等人（2010）認(rèn)為關(guān)注組織層面的自變量對(duì)個(gè)體層....

本文編號(hào)：3961948