發(fā)布時間：2024-03-07 18:12

　　輔導員是高校學生管理團隊及教師團隊的重要組成部分,具有教師、咨詢師、干部等多重身份,同時也扮演著學生的學業(yè)導師、學生的知心朋友、教育工作者、員工等多種角色。是開展大學生思想政治教育、心理健康教育的主干力量,是高校學生工作必不可少的組成部分。然而,在高校中輔導員工作現(xiàn)狀非常不盡如人意,常常存在工作界限模糊、工作內容繁瑣、工作量大、整體待遇低、升職空間少等問題。同時,在面對學生安全和維護學生穩(wěn)定等方面也承受著巨大的心理壓力。當今,在民辦院校,輔導員的隊伍建設如何發(fā)展才能既滿足當代大學生的需求,又滿足民辦院校的辦學體制本身,成為困擾民辦高校輔導員隊伍建設的主要矛盾問題之一。如何挑選、培養(yǎng)和激勵高校輔導員,成為影響高校輔導員工作高績效成果的主要因素。本研究以社會學的角色理論為根據,從學校、學生對輔導員角色的期待,以及輔導員的工作狀態(tài)為基礎要素,開展輔導員勝任力剖析研究。論文主要任務是,通過構思、設計輔導員勝任力問卷,并在OY學院在校大學生中發(fā)放完成問卷調查,了解大學生對輔導員勝任力的評價狀態(tài)及大學生對輔導員崗位的需求。其次,向優(yōu)秀輔導員發(fā)放自陳問卷,了解輔導員自身對勝任力的評價情況和認知情況,...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1研究思路框圖

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圖2.1勝任力理論模型

圖2.1勝任力理論模型。各重要因素由里而外是：動機與特質、自我

圖2.2勝任力理論模型

圖2.2勝任力理論模型提出了冰山模型，該模型主張有五種skills）、動機（motives）、特質（trai看到，水面的冰山以上部分μ包括技

圖3.5輔導員對工作的滿意程度圖

圖3.5輔導員對工作的滿意程度圖工作，59.7％的輔導員表示非常喜歡μ或喜歡μ，表2.6％。值得注意的是，45．7％的輔導員對輔導員工作輔導員對自己的工作表示部分滿意μ。這兩個數(shù)據顯0.00%

本文編號：3921543