發(fā)布時(shí)間：2024-01-19 20:07

　　隨著各種心理問題的出現(xiàn),使得心理健康教育顯得十分必要。高中階段是學(xué)生身心發(fā)展的加速期和過渡期,在這一時(shí)期,由于學(xué)生身心發(fā)展的不平衡易于引發(fā)心理矛盾。因此,有必要對(duì)這一階段的學(xué)生實(shí)施心理健康教育。高中思想政治課因其學(xué)科的特殊性,決定了高中思想政治課堂教學(xué)是實(shí)踐落實(shí)心理健康教育的重要途徑之一。 在本文中,基于高中思想政治課的學(xué)科特點(diǎn),分析了在高中政治課教學(xué)過程中實(shí)施心理健康教育的必要性。同時(shí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了目前高中政治課教學(xué)之中實(shí)施心理健康教育存在的問題。針對(duì)問題,分析其原因,提出教師可以把有關(guān)心理健康教育方面的知識(shí),融入到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)之中。具體包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：第一、寓心理健康教育于高中思想政治課的課堂教學(xué)目標(biāo)之中；第二、充分挖掘高中政治課課本中有關(guān)心理健康教育方面的資源；第三、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法寓心理健康教育于高中思想政治課教學(xué)之中；第四、采用多元化的評(píng)價(jià)方式促使學(xué)生健康成長。通過以上途徑來實(shí)現(xiàn)心理健康教育在思想政治課教學(xué)中的滲透,最終在提高學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)高中思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 問題的提出及其研究意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    (二) 相關(guān)研究現(xiàn)狀評(píng)述
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究的主要內(nèi)容及方法
        1. 研究的主要內(nèi)容
        2. 研究方法
一、心理健康教育在高中思想政治課教學(xué)中滲透的必要性
    (一) 是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的需要
    (二) 是實(shí)現(xiàn)心理健康教育連貫性的需要
    (三) 是提高高中思想政治課實(shí)效性的需要
二、心理健康教育在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)施情況及存在的問題
    (一) 高中思想政治課教師對(duì)心理健康教育知識(shí)的掌握有待提高
    (二) 教師與學(xué)生對(duì)自己在心理健康教育中的定位不明確
    (三) 心理健康教育在高中政治課教學(xué)中的實(shí)際效果不明顯
三、心理健康教育在高中思想政治課教學(xué)中的滲透策略
    (一) 寓心理健康教育于高中思想政治課的課堂教學(xué)目標(biāo)之中
    (二) 充分挖掘高中思想政治課教材中有關(guān)心理健康教育方面的素材
        1. 高中思想政治課教材中人格品質(zhì)塑造的內(nèi)容
        2. 高中思想政治課教材中社會(huì)與生活適應(yīng)方面的內(nèi)容
    (三) 采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法寓心理健康教育于高中思想政治課教學(xué)過程之中
        1. 通過設(shè)定案例幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀
        2. 通過創(chuàng)設(shè)情景增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)與健康情緒的培養(yǎng)
        3. 通過小組合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生在參與中鍛煉交往能力
        4. 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力
    (四) 采用多元化的評(píng)價(jià)方式促使學(xué)生健康成長
        1. 關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的成長
        2. 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的變化
        3. 注重質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3880396