“翻轉(zhuǎn)課堂”視域下的遠(yuǎn)程開放教育式課程教學(xué)研究
發(fā)布時(shí)間:2024-10-04 20:06
信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了新的思路和新的方向,推動(dòng)"翻轉(zhuǎn)課堂"的出現(xiàn)。"翻轉(zhuǎn)課堂"的實(shí)施讓遠(yuǎn)程開放教育得到了進(jìn)一步的發(fā)展,兩者的有機(jī)結(jié)合讓整個(gè)教育過程得到優(yōu)化。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 理解翻轉(zhuǎn)課堂以及遠(yuǎn)程開放教育模式
2 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”開展遠(yuǎn)程教育模式的特點(diǎn)
2.1 教學(xué)時(shí)空的突破性
2.2 教學(xué)內(nèi)容的豐富性
2.3 教學(xué)過程的趣味性
2.4 教學(xué)模式的革新性
3 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”開展遠(yuǎn)程教育的策略分析
3.1 學(xué)生方面
3.2 師資團(tuán)隊(duì)方面
3.3 平臺(tái)技術(shù)建設(shè)
本文編號(hào):4007094
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1 理解翻轉(zhuǎn)課堂以及遠(yuǎn)程開放教育模式
2 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”開展遠(yuǎn)程教育模式的特點(diǎn)
2.1 教學(xué)時(shí)空的突破性
2.2 教學(xué)內(nèi)容的豐富性
2.3 教學(xué)過程的趣味性
2.4 教學(xué)模式的革新性
3 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”開展遠(yuǎn)程教育的策略分析
3.1 學(xué)生方面
3.2 師資團(tuán)隊(duì)方面
3.3 平臺(tái)技術(shù)建設(shè)
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