發(fā)布時(shí)間：2024-10-03 03:32

　　 目的:了解大學(xué)生生活滿意度、自尊與危機(jī)脆弱性的關(guān)系。方法:運(yùn)用一般生活滿意度量表、自尊量表和危機(jī)脆弱性問卷,采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式,從不同類型高校選取被試565名大學(xué)生施測(cè)。結(jié)果:⑴大學(xué)生自尊在生源地(t=2. 540,P <0. 05)、是否是獨(dú)生子女上(t=2. 181,P <0. 05)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;⑵大學(xué)生生活滿意度在生源地上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3. 062,P <0. 01);⑶大學(xué)生危機(jī)脆弱性與自尊存在顯著負(fù)相關(guān)(r=-0. 440,P <0. 01);⑷大學(xué)生危機(jī)脆弱性與生活滿意度存在顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0. 268,P <0. 01);⑸大學(xué)生自尊與生活滿意度存在顯著的正相關(guān)(r=0. 366,P <0. 01);⑹大學(xué)生生活滿意度、自尊對(duì)危機(jī)脆弱性存在顯著預(yù)測(cè)作用。結(jié)論:大學(xué)生自尊在生活滿意度與危機(jī)脆弱性之間起部分中介作用,提高生活滿意度水平,通過提高大學(xué)生自尊水平,從而降低危機(jī)脆弱性,進(jìn)而提高生活滿意度,提升學(xué)生主觀幸福感。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 測(cè)量工具
        1.2.1 危機(jī)脆弱性問卷[6]
        1.2.2 自尊量表 (SES) [7]
        1.2.3 一般滿意度量表[8]
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 大學(xué)生生活滿意度、自尊、危機(jī)脆弱性的差異分析
    2.2 大學(xué)生生活滿意度、自尊、危機(jī)脆弱性的相關(guān)關(guān)系
    2.3 自尊在危機(jī)脆弱性和生活滿意度間的中介效應(yīng)
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本文編號(hào)：4006704