發(fā)布時間：2024-05-27 03:30

　　<正>近年來,在線教育領域日新月異,對傳統(tǒng)醫(yī)學教學模式的影響日甚,尤其在遠程數(shù)字化教學體系建設中頗具助益,而最近倍受關注的慕特(massive open online textbook,MOOT)就是其中之一[1]。本文旨在闡述慕特的概念和特點,結合艦艇軍醫(yī)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,探討其潛在的應用前景。1慕特的概念和特點慕特指一種大范圍開放式在線教程,是基于網(wǎng)絡開放式資源并可進行教師學生交互參與的在線教科書[2]。其雖名

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 慕特的概念和特點
2 艦艇軍醫(yī)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀
    2.1 主要培訓實施機構
    2.2 艦艇衛(wèi)生技術干部繼續(xù)教育的主要難點
        2.2.1 脫產(chǎn)學習機會少, 知識更新緩慢
        2.2.2 學歷教育內容與艦艇工作需要不甚相符
        2.2.3 專業(yè)技術領域缺乏有效的提升及評價體系
3 慕特在艦艇軍醫(yī)繼續(xù)教育中的應用與展望
    3.1 以軍醫(yī)大學為中心構建以全科軍醫(yī)規(guī)范化培養(yǎng)為基礎的教學平臺
    3.2 以“和平方舟”醫(yī)院船為中心構建軍事衛(wèi)勤保障及救援能力教學評價平臺
    3.3 以手機APP終端為平臺的專業(yè)技術個體化學習及評價體系
4 結語



本文編號：3982711