一、患動(dòng)式教學(xué)的概念

　　和諧互動(dòng)教育是從滿足社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生身心發(fā)展需要的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)出發(fā)，調(diào)控教育場(chǎng)中諸教育要素的關(guān)系，通過(guò)師生、生生、人機(jī)、人課、人境之間的和諧互動(dòng)，由同一情景下或多個(gè)相互依賴而不是各自獨(dú)立的因素的交互作用，促進(jìn)師生不斷掌握和生成新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，獲得共同發(fā)展，進(jìn)而使"教"與"學(xué)"產(chǎn)生諧振效應(yīng)，使教育的節(jié)奏符合學(xué)生發(fā)展的節(jié)奏，筆耕文化傳播，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)獲得全面和諧充分發(fā)展的教育。

　　二、互動(dòng)式教學(xué)在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中的作用

　　1、落實(shí)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)目的

　　警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)目的加強(qiáng)訓(xùn)練公安民警的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、臨場(chǎng)處置緊急變化能力、快速反應(yīng)能力，組織指揮能力，靈活運(yùn)用戰(zhàn)法能力等等，以提高他們的實(shí)戰(zhàn)綜合素質(zhì)。所以實(shí)行和諧互動(dòng)的教學(xué)策略可以使教、學(xué)、練、戰(zhàn)融為一體，使警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課不但成為學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，而且也成為實(shí)戰(zhàn)演練的場(chǎng)所。

　　2、充實(shí)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容

　　在和諧互動(dòng)的課堂教學(xué)中，教師充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。每一節(jié)課學(xué)員都是在互相合作、配合中完成，他們依靠集體的智慧，不斷的創(chuàng)造充實(shí)著教學(xué)的內(nèi)容，不但訓(xùn)練了他們的戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)，也提高了他們?cè)谖磥?lái)實(shí)戰(zhàn)中相互配合，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，有效抓敵的戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)，極大地豐富了普務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的本身的教學(xué)內(nèi)容。

　　3、豐富警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)方法

　　教師在和諧互動(dòng)的教學(xué)中，依據(jù)教材結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況，靈活地將各種教學(xué)方法和諧搭配使用，使單一枯燥的教學(xué)方法，變得豐富，手段多樣，保持課堂的活力和新鮮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿求知的熱情和興趣，使課堂的和諧策略得到最佳發(fā)揮，為進(jìn)一步研究警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)方法提供了實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。

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