發(fā)布時(shí)間：2024-04-22 06:09

　　<正>當(dāng)前,我國(guó)正處于全球化背景下由傳統(tǒng)型社會(huì)向現(xiàn)代型社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型時(shí)期。社會(huì)轉(zhuǎn)型使我國(guó)面臨一系列新的重大挑戰(zhàn),價(jià)值沖突問(wèn)題便是其中之一。由于任何對(duì)社會(huì)公共問(wèn)題的關(guān)注總要反映到學(xué)校教育中來(lái),因此,備受當(dāng)代社會(huì)關(guān)注的價(jià)值沖突問(wèn)題反映在學(xué)校教育中就表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校教育中價(jià)值沖突問(wèn)題的關(guān)注。本課題研究致力于運(yùn)用多學(xué)科理論資源為理解學(xué)校教育中的價(jià)值沖突問(wèn)題提供一種觀察視角和理論分析框架,厘清學(xué)校教育中價(jià)值沖突的表現(xiàn)和類型,挖

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)校教育中的價(jià)值沖突:表現(xiàn)與類型
二、學(xué)校教育中的價(jià)值沖突:哲學(xué)根源
    (一) 前提預(yù)設(shè)的不可通約——不同價(jià)值邏輯沖突的根源
        1. 諸善之爭(zhēng)?——德性邏輯與功利邏輯的沖突
        2. 何者優(yōu)先?——德性邏輯、功利邏輯與權(quán)利邏輯的沖突
        3. 不可通約——三種價(jià)值邏輯的前提問(wèn)題
    (二) 優(yōu)先性排序的不同——同一價(jià)值邏輯內(nèi)部?jī)r(jià)值沖突的根源
三、學(xué)校教育中的價(jià)值沖突:社會(huì)成因
四、學(xué)校教育中的價(jià)值沖突:應(yīng)對(duì)出路



本文編號(hào)：3962040