發(fā)布時間：2024-04-13 17:36

　　在面向?qū)崙?zhàn)的警察訓(xùn)練課程開發(fā)時,教師面臨實戰(zhàn)內(nèi)容的多變性、教師知識的專業(yè)性等問題。本研究利用Moodle平臺在教學(xué)培訓(xùn)中匯聚學(xué)生的經(jīng)驗來生成一門課程。研究采取迭代研究的范式并結(jié)合量的研究和質(zhì)性研究等方法。針對模糊目標下的生成課程,大量知識主要來自實踐情境,知識體系不清晰類課程提供了職業(yè)教育生成課程資源開發(fā)方法;同時提供了方法中工具與規(guī)則的操作示范,豐富了生成課程資源開發(fā)的實踐方法。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

圖1生成課程開發(fā)模式

研究的理論框架基于生成課程開發(fā)模式進行，[6]模式反映了在教學(xué)中開發(fā)生成課程要凸顯在網(wǎng)絡(luò)空間的學(xué)習(xí)中生成性經(jīng)驗的重要性。經(jīng)過后文課程生成相關(guān)規(guī)則的篩選這些生成性資源進入課程，并成為下一輪學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（圖1）。（二）研究價值職業(yè)教育課程資源時空延展性強，更新?lián)Q代快，具有典型的....

本文編號：3953392