翻轉(zhuǎn)課堂在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
圖1翻譯技巧翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式
模式是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論要求的具體實(shí)現(xiàn),是建構(gòu)主義理念在現(xiàn)代化教學(xué)中的典型代表。3.翻轉(zhuǎn)課堂在翻譯技巧教學(xué)中的應(yīng)用英語專業(yè)本科筆譯教學(xué)應(yīng)適當(dāng)教授翻譯的基本理論知識(shí)和常用的翻譯技巧,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面英漢互譯實(shí)踐(穆雷1999:56)。但是傳統(tǒng)筆譯教學(xué)卻往往只重視技能傳授,未實(shí)現(xiàn)技能的....
圖1翻譯技巧翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式
模式是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論要求的具體實(shí)現(xiàn),是建構(gòu)主義理念在現(xiàn)代化教學(xué)中的典型代表。3.翻轉(zhuǎn)課堂在翻譯技巧教學(xué)中的應(yīng)用英語專業(yè)本科筆譯教學(xué)應(yīng)適當(dāng)教授翻譯的基本理論知識(shí)和常用的翻譯技巧,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面英漢互譯實(shí)踐(穆雷1999:56)。但是傳統(tǒng)筆譯教學(xué)卻往往只重視技能傳授,未實(shí)現(xiàn)技能的....
圖3如何防范室內(nèi)空氣污染成品圖
4110.參考文獻(xiàn)[1]張仕萌.高校英語口語翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,(01):138-139.[2]周挺,傅志銘.后MOOC時(shí)代混合教學(xué)模式改革探索——漸進(jìn)式翻轉(zhuǎn)課堂[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究,2016,(04):20-24.[....
圖2室內(nèi)空氣污染與防治微課設(shè)計(jì)制作思路導(dǎo)圖
芯縖J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008,(10):4065-4066+4110.參考文獻(xiàn)[1]張仕萌.高校英語口語翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,(01):138-139.[2]周挺,傅志銘.后MOOC時(shí)代混合教學(xué)模式改革探索——漸進(jìn)式翻轉(zhuǎn)課堂[....
本文編號(hào):3949515
本文鏈接:http://www.lk138.cn/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/3949515.html