發(fā)布時間：2018-08-20 14:10

【摘要】：社交媒體在當前的教學(xué)中越來越廣泛的運用,既產(chǎn)生了一些積極影響,包括加強了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的合作、提高了學(xué)習(xí)熱情和參與度、創(chuàng)造了更多學(xué)習(xí)的機會、降低教學(xué)成本、進一步促進了教學(xué)模式的變革等,同時也導(dǎo)致了一些不容忽視的負面影響,如對學(xué)生的獨立自主、誠信和創(chuàng)造性形成挑戰(zhàn),造成學(xué)生學(xué)習(xí)注意力分散、缺乏韌性和反思,教學(xué)容易受到不當信息的干擾,影響學(xué)生在真實環(huán)境下學(xué)習(xí)交流能力的發(fā)展等。為此,各級學(xué)校應(yīng)有步驟、有計劃地制訂社交媒體運用于教學(xué)的推廣計劃,充分調(diào)查師生使用社交媒體的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮教師的作用。
[Abstract]:The increasing use of social media in current teaching has had a number of positive effects, including increased student cooperation in learning activities, increased enthusiasm and participation in learning, and increased learning opportunities, Reducing the cost of teaching further promotes the reform of teaching mode, and at the same time leads to some negative effects, such as the independence of students, the challenge of honesty and creativity, and the distraction of students' learning. Due to the lack of flexibility and reflection, teaching is easily interfered by improper information, which affects the development of students' ability to learn and communicate in real environment. To this end, schools at all levels should take steps to make a plan to promote the use of social media in teaching, fully investigate the current situation of the use of social media by teachers and students, and give full play to the role of teachers.
【作者單位】： 南京郵電大學(xué);
【基金】：2012年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(編號:2012SJD860006)“媒介融合背景下中國科教電視節(jié)目影響力研究” 2013年國家社科基金青年項目(編號:13CSH026)“新媒體使用與青年社會認同研究”的研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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5 付W，

本文編號：2193894