發(fā)布時(shí)間：2018-08-19 12:34

【摘要】：在微教育席卷中國(guó)教育領(lǐng)域之際,在新課程改革處于深水區(qū)之時(shí),中國(guó)的教育到底該何去何從?本文從微教育的本真意涵入手,質(zhì)疑微教育本土化的合理性,反思與重構(gòu)我國(guó)課堂教學(xué)改革的理性出路。
[Abstract]:When micro-education is sweeping the field of education in China, and the new curriculum reform is in the deep water area, where should China's education go? Starting with the original meaning of micro-education, this paper questions the rationality of micro-education localization, and reflects on and reconstructs the rational outlet of classroom teaching reform in our country.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2191667