發(fā)布時間：2018-08-05 13:15

【摘要】：學校教育的X效率長期被忽視。在社會轉(zhuǎn)型過程中,教師身份從計劃經(jīng)濟體制下的"單位人"變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟體制下的"契約人"是造成或影響學校教育X效率的重要因素之一。運用DEA方法對某中學評估發(fā)現(xiàn)教師身份變遷對學校教育X效率影響較大,且消極影響大于積極影響。因此需要國家、社會和教育機構(gòu)共同協(xié)作,促進法律和制度的完善,從教師的角度出發(fā),以人為本,采取科學有效的措施提高學校教育運行效率。
[Abstract]:The X-efficiency of school education has been neglected for a long time. In the process of social transformation, the transformation of teacher status from "unit person" under planned economy system to "contract person" under market economy system is one of the important factors that cause or affect the X efficiency of school education. Using DEA method to evaluate a middle school, it is found that the change of teachers' identity has a great influence on the X efficiency of school education, and the negative effect is greater than the positive one. Therefore, it is necessary for the state, society and educational institutions to work together to promote the perfection of laws and systems, to take scientific and effective measures to improve the efficiency of school education from the perspective of teachers, and to take scientific and effective measures to improve the efficiency of school education.
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;西南大學教育學部;石河子大學師范學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題(FHB110070) 教育部人文社科青年基金項目(11YJC880078)“新疆城鎮(zhèn)化進程中基礎(chǔ)教育資源布局問題研究”的階段性成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2165907