發(fā)布時(shí)間：2018-08-05 13:15

【摘要】：學(xué)校教育的X效率長(zhǎng)期被忽視。在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中,教師身份從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的"單位人"變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的"契約人"是造成或影響學(xué)校教育X效率的重要因素之一。運(yùn)用DEA方法對(duì)某中學(xué)評(píng)估發(fā)現(xiàn)教師身份變遷對(duì)學(xué)校教育X效率影響較大,且消極影響大于積極影響。因此需要國(guó)家、社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)共同協(xié)作,促進(jìn)法律和制度的完善,從教師的角度出發(fā),以人為本,采取科學(xué)有效的措施提高學(xué)校教育運(yùn)行效率。
[Abstract]:The X-efficiency of school education has been neglected for a long time. In the process of social transformation, the transformation of teacher status from "unit person" under planned economy system to "contract person" under market economy system is one of the important factors that cause or affect the X efficiency of school education. Using DEA method to evaluate a middle school, it is found that the change of teachers' identity has a great influence on the X efficiency of school education, and the negative effect is greater than the positive one. Therefore, it is necessary for the state, society and educational institutions to work together to promote the perfection of laws and systems, to take scientific and effective measures to improve the efficiency of school education from the perspective of teachers, and to take scientific and effective measures to improve the efficiency of school education.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;西南大學(xué)教育學(xué)部;石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題(FHB110070) 教育部人文社科青年基金項(xiàng)目(11YJC880078)“新疆城鎮(zhèn)化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育資源布局問題研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2165907