發(fā)布時間：2018-08-02 07:45

【摘要】：目的了解上海市中小學(xué)多媒體教學(xué)環(huán)境對學(xué)生聽課過程的影響,為規(guī)范多媒體教學(xué)環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。方法采用分層整群抽樣,通過自填問卷法對上海市5區(qū)15所中小學(xué)校2 811名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,運用Logistic回歸模型進(jìn)行多因素分析。結(jié)果多媒體教學(xué)中,學(xué)生觀看屏幕不舒適比例達(dá)36.9%,學(xué)生多數(shù)看不清屏幕文字的比例為25.5%,學(xué)生來不及隨堂記錄筆記的比例為50.8%,且中學(xué)生報告比例均明顯高于小學(xué)生(P值均0.05)。多因素分析顯示,多媒體屏幕類型、學(xué)生就座位置和教學(xué)時的燈光條件是影響學(xué)生聽課過程的3個獨立的環(huán)境因素:和電子白板相比,投影幕布導(dǎo)致學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.91(95%CI=1.45~2.50),平板電視的OR值為1.35(95%CI=1.03~1.78);和中間學(xué)生座位相比,前排邊側(cè)位學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.79(95%CI=1.40~2.31);和拉窗簾關(guān)部分燈的燈光條件相比,無遮光條件導(dǎo)致學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.69(95%CI=1.29~2.23)。結(jié)論上海市中小學(xué)普通教室多媒體教學(xué)環(huán)境對學(xué)生聽課過程具有影響,全面評估教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的影響具有重要意義。
[Abstract]:Objective to understand the influence of multimedia teaching environment on students' listening process in primary and secondary schools in Shanghai, and to provide scientific basis for standardizing multimedia teaching environment. Methods by using stratified cluster sampling, 2 811 students from 15 primary and middle schools in 5 districts of Shanghai were investigated by self-filling questionnaire, and Logistic regression model was used to carry out multivariate analysis. Results in multimedia teaching, the proportion of uncomfortable viewing screen was 36.9%, the proportion of students unable to read the text on screen was 25.55.The proportion of students who had no time to record notes was 50.8%, and the proportion of middle school students' reports was obviously higher than that of pupils (P < 0.05). Multivariate analysis showed that multimedia screen type, student seat location and lighting conditions during teaching were three independent environmental factors affecting students' listening process: compared with electronic whiteboard. The OR value of the screen was 1.91 (95%CI=1.45~2.50) for the projection screen and 1.35 (95%CI=1.03~1.78) for the flat panel TV. Compared with the middle student seat, the OR value of the front row side students was 1.79 (95%CI=1.40~2.31). An OR value of 1. 69 (95%CI=1.29~2.23) resulted in uncomfortable viewing of the screen due to unshaded conditions. Conclusion the multimedia teaching environment in Shanghai primary and secondary schools has great influence on the students' listening process, and it is of great significance to evaluate the influence of the teaching environment on the students' learning process.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 公共衛(wèi)生安全教育部重點實驗室;上海市教育技術(shù)裝備部;
【基金】：上海市公共衛(wèi)生重點學(xué)科建設(shè)計劃資助項目(12GWZX0301)
【分類號】：G434

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本文編號：2158692