發(fā)布時(shí)間：2025-01-07 03:13

　　本研究采用華南師范大學(xué)王才康翻譯的情緒智力量表(EIS)和Leary編制交往焦慮量表(IAS)對(duì)石家莊市的某兩所中學(xué)的600名初中生進(jìn)行了情緒智力和社交焦慮的現(xiàn)狀調(diào)查,并結(jié)合團(tuán)體輔導(dǎo)的理論和相關(guān)的技術(shù),設(shè)計(jì)出了一套適合初中生提高情緒智力的團(tuán)體輔導(dǎo)方案,對(duì)初中生的情緒智力進(jìn)行干預(yù),從而緩解其社交焦慮。研究一圍繞初中生情緒智力和社交焦慮展開調(diào)查,探討初中生在情緒智力和社交焦慮上的特點(diǎn),以及兩者之間的相關(guān)關(guān)系。結(jié)果表明:(1)初中生情緒智力在人口學(xué)變量上存在差異,其中初中生情緒智力(情緒知覺、自我情緒管理、他人情緒管理、情緒運(yùn)用)在獨(dú)生、班干部、生源地上有顯著性差異,在性別上只有他人情緒管理這個(gè)維度存在顯著差異;初中生的社交焦慮在性別、獨(dú)生、班干部、生源地上均存在顯著性差異。(2)初中生的情緒智力(情緒知覺、自我情緒管理、他人情緒管理、情緒運(yùn)用)各維度與社交焦慮之間均呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān),且情緒智力中的情緒知覺與自我情緒管理兩個(gè)維度均對(duì)社交焦慮有著顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。研究二采用實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組前后測(cè)設(shè)計(jì),其中實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組各30名初中生,對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期八周的團(tuán)體輔導(dǎo),然后對(duì)兩組被試進(jìn)行后測(cè)。結(jié)果表明:(...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 社交焦慮的文獻(xiàn)綜述
        1.1.1 社交焦慮的定義
        1.1.2 社交焦慮的測(cè)量
        1.1.3 社交焦慮的影響因素
        1.1.4 社交焦慮的相關(guān)研究
    1.2 情緒智力文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 情緒智力的概念
        1.2.2 情緒智力的測(cè)量
        1.2.3 情緒智力的相關(guān)研究結(jié)果
    1.3 情緒智力與社交焦慮關(guān)系的相關(guān)研究
2 研究意義與研究假設(shè)
    2.1 研究意義
        2.1.1 理論意義
        2.1.2 現(xiàn)實(shí)意義
    2.2 研究假設(shè)
    2.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)
3 研究一初中生情緒智力與其社交焦慮的現(xiàn)狀研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究對(duì)象
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 統(tǒng)計(jì)方法
    3.3 研究結(jié)果與分析
        3.3.1 初中生情緒智力的人口學(xué)特征
        3.3.2 初中生社交焦慮的人口學(xué)特征
        3.3.3 初中生的情緒智力與社交焦慮的關(guān)系研究
    3.4 討論
        3.4.1 初中生情緒智力的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.4.2 初中生社交焦慮的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.4.3 初中生情緒智力和社交焦慮的關(guān)系
    3.5 結(jié)論
4 研究二初中生情緒智力的干預(yù)研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究思路
        4.2.2 研究工具
    4.3 研究結(jié)果
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組情緒智力、社交焦慮的前測(cè)差異檢驗(yàn)
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組情緒智力、社交焦慮的后測(cè)差異檢驗(yàn)
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)組情緒智力、社交焦慮的前后測(cè)差異檢驗(yàn)
        4.3.4 對(duì)照組情緒智力、社交焦慮的前后測(cè)差異檢驗(yàn)
    4.4 討論
        4.4.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)組中情緒智力、社交焦慮的討論
        4.4.2 對(duì)對(duì)照組中情緒智力、社交焦慮的討論
    4.5 研究結(jié)論
5 總結(jié)與展望
    5.1 總結(jié)論
    5.2 建議
    5.3 不足
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：4024409