發(fā)布時間：2025-01-06 23:32

　　 <正>我國正處于教育深化變革的新時期,創(chuàng)新性的教育變革方案層出不窮,在激活我國教育教學環(huán)境的同時,也帶來了許多建設性的理論與建議,STEAM教育模式便是其中一種。從定義上來說,STEAM教育代表著科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數(shù)學(Mathematics)等多學科融合創(chuàng)新的綜合教育模式,它打破了傳統(tǒng)的學科邊界,要求STEAM教育大力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),以及以項目為中心的思維創(chuàng)

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圖1STEAM教育的產(chǎn)生與發(fā)展歷程

緒論15展報告》①發(fā)布，顯示京、滬、粵、浙、蘇、閩等地日漸關注STEAM教育的實踐發(fā)展②。至此，我國STEAM教育開始從理論研究走向課堂實踐階段，STEAM教育在全國各地進一步展開，一些一線老師已初步展開對STEAM教育的探索③，許多學校積淀了一定的教育實施成果④，探索STEAM....

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