基于2010—2017年人均受教育年限和教育基尼系數(shù)的測(cè)算結(jié)果,分析我國(guó)東、中、西部區(qū)域間及區(qū)域內(nèi)各省域的教育發(fā)展?fàn)顩r表明:全國(guó)教育整體相對(duì)公平與區(qū)域教育發(fā)展不平衡并存,全國(guó)人均受教育年限緩慢提高,教育基尼系數(shù)基本保持在0.21～0.22的水平,整體處于比較公平的階段,但仍有一半的省份未達(dá)到全國(guó)平均水平;地區(qū)間的教育公平發(fā)展不平衡,西部與東部、與中部的教育公平差距雖大但呈縮小趨勢(shì),東部和中部的教育公平差距雖小但呈擴(kuò)大趨勢(shì);東部各省域的教育公平差距越來越大,中、西部各省域的教育公平差距在縮小。

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【文章目錄】：
一、測(cè)算方法及數(shù)據(jù)來源
    1. 測(cè)算方法
    2. 數(shù)據(jù)來源
二、東、中、西部教育公平的差異與趨勢(shì)
三、東部省域教育公平發(fā)展差異與趨勢(shì)
四、中部省域教育公平發(fā)展差異與趨勢(shì)
五、西部省域教育公平發(fā)展差異與趨勢(shì)
六、研究結(jié)論與主要啟示



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