發(fā)布時(shí)間：2020-10-31 02:19

　　 以往關(guān)于表?yè)P(yáng)對(duì)幼兒發(fā)展的研究中,大多研究者更為看重表?yè)P(yáng)行為對(duì)幼兒發(fā)展起到何種影響,但卻很少有人關(guān)注這種影響在幼兒內(nèi)部的作用,本文試圖從選擇性信任的視角,分析幼兒在接受成人表?yè)P(yáng)后,對(duì)表?yè)P(yáng)歸因信息的內(nèi)部加工過(guò)程,研究分為兩階段進(jìn)行。研究一通過(guò)觀察中班和大班共37名幼兒在被成人表?yè)P(yáng)之后成就歸因的改變情況,以考察年齡、表?yè)P(yáng)者身份和表?yè)P(yáng)信息中的成就歸因?qū)τ變簹w因修正的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大班幼兒在被表?yè)P(yáng)后,更愿意采納陌生人的一致性歸因。研究二通過(guò)對(duì)26名中大班幼兒的心理理論能力,努力-能力信念和成就歸因進(jìn)行測(cè)量,探討幼兒在被表?yè)P(yáng)后,心理理論能力和努力-能力信念對(duì)幼兒成就歸因的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒心理理論能力與表?yè)P(yáng)后的成就歸因之間不存在差異;而努力-能力關(guān)系信念則與幼兒成就歸因之間存在顯著相關(guān)關(guān)系,信念等級(jí)越高的幼兒更容易受到教師能力取向表?yè)P(yáng)的影響,做出能力取向的成就歸因�？傮w而言,本研究在以往研究基礎(chǔ)之上,關(guān)注幼兒在接受表?yè)P(yáng)后對(duì)表?yè)P(yáng)信息的選擇性信任,對(duì)表?yè)P(yáng)與幼兒心理效應(yīng)之間的內(nèi)在機(jī)制提出假設(shè)與驗(yàn)證,這為后續(xù)研究提供了實(shí)證依據(jù)和思考。
【學(xué)位單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G442
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一部分 ：緒論
    1 研究緣起
    2 文獻(xiàn)綜述
        2.1 表?yè)P(yáng)
        2.2 選擇性信任
    3 問(wèn)題提出與研究思路
        3.1 問(wèn)題提出
        3.2 研究思路
        3.3 研究假設(shè)
        3.4 研究對(duì)象
    4 研究意義
        4.1 理論意義
        4.2 實(shí)踐意義
第二部分 ：實(shí)驗(yàn)研究
    實(shí)驗(yàn)一 ：沖突情境下幼兒對(duì)教師成就歸因的選擇性信任
        1 研究目的
        2 研究假設(shè)
        3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            3.1 被試
            3.2 實(shí)驗(yàn)材料
            3.3 實(shí)驗(yàn)程序
            3.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4 結(jié)果
            4.1 幼兒初始判斷的一致性
            4.2 幼兒歸因修正的人口學(xué)差異
        5 討論
            5.1 幼兒成就歸因的特點(diǎn)
            5.2 表?yè)P(yáng)情境下年齡對(duì)幼兒選擇性信任的影響
    實(shí)驗(yàn)二 ：心理理論能力和努力-能力信念對(duì)幼兒選擇性信任的作用
        1 研究目的
        2 研究假設(shè)
        3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            3.1 被試
            3.2 實(shí)驗(yàn)材料
            3.3 實(shí)驗(yàn)程序
        4 結(jié)果
            4.1 心理理論能力、信念等級(jí)和成就歸因在人口學(xué)變量上的比較
            4.2 心理理論能力、努力-能力信念與成就歸因的關(guān)系
        5 討論
            5.1 幼兒心理理論能力與努力-能力信念的特征
            5.2 表?yè)P(yáng)情境下幼兒成就歸因的選擇性信任
第三部分 ：總討論與結(jié)論
    1 綜合討論
        1.1 幼兒對(duì)成人表?yè)P(yáng)信息的選擇性信任
        1.2 幼兒相關(guān)心理結(jié)構(gòu)對(duì)表?yè)P(yáng)信息選擇性信任的影響
    2 教育建議
    3 局限與未來(lái)研究方向
    4 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    實(shí)驗(yàn)一 故事材料

【參考文獻(xiàn)】

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