勝任力是基于學習動機、自我概念、角色、特質(zhì)、知識、技能等方面反映人的綜合素養(yǎng)。將勝任力理論應用到漢語言文學專業(yè)教學改革實踐中,主要是發(fā)揮勝任力理論的導向功能,提升漢語言人才的語言能力和素質(zhì)。文章從勝任力理論探析入手,審視當前漢語言文學教學改革中的發(fā)展困惑,并從優(yōu)化教學改革方向上,突出學生主體、教師主導地位,強調(diào)知識教育、能力培養(yǎng)并重的教改目標,促進學生"做人、做事、做學問"。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 任力理論與漢語言文學專業(yè)教學現(xiàn)狀
2 任力導向下漢語言文學專業(yè)教改模式構建
    2.1 注重人文性、應用性學科導向,優(yōu)化課程建設
    2.2 拓寬教學途徑,強調(diào)學生專業(yè)實踐能力提升
        (1)引入“知能攀登工程”
        (2)深化國學誦讀教育
        (3)注重“四項能力”訓練,突出人才特色
    2.3 強化教改探索,改進教改評價
3 結語



本文編號：3969034