語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。文言文是高中語文教學(xué)的一個重要部分,它不僅包括古代漢語知識的講解,同時應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化熏陶。在文言文教學(xué)中落實傳統(tǒng)文化教育,首先應(yīng)該確定文言文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。針對這一問題,在參考相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,筆者就文言文中的傳統(tǒng)文化為研究對象,深入梳理文化內(nèi)容,探討傳統(tǒng)文化作為教學(xué)內(nèi)容的選擇及實施問題,希望能夠為文言文教學(xué)提供一些參考意見。全文主要包括三個方面的內(nèi)容。首先,在概念界定的基礎(chǔ)上說明本文的研究范圍,即人教版高中語文必修教材17篇文言文中與教學(xué)有關(guān)的傳統(tǒng)文化知識。文言文與傳統(tǒng)文化關(guān)系密切,一方面,文言文是傳統(tǒng)文化的組成部分。另一方面,傳統(tǒng)文化的弘揚也離不開文言文教學(xué)。因此,在文言文教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化教育有其必要性。這是基于新課標(biāo)的要求、國家政策的引導(dǎo)、文言文教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)以及文化傳承的需要。其次,筆者從語文教學(xué)的角度,對人教版高中語文教材中的文言文進行梳理,深入分析其中所蘊含的傳統(tǒng)文化,包括文言文篇目整體分析和傳統(tǒng)文化內(nèi)容分類例析兩個方面。在具體內(nèi)容例析中,主要從以下幾個角度進行分類整理,包括歷史及人物、語言及文字、天文及歷法、制度及禮儀、思...

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-13您是否有意識地提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力

集美大學(xué)碩士學(xué)位論文高中文言文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的教學(xué)策略研究26圖4-13您是否有意識地提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力從統(tǒng)計圖中可以看出，所有教師都有意識的提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力，能取得顯著效果的語文教師人數(shù)較少，僅占35%；25%的語文教師只是有想要提高提取優(yōu)秀....

圖4-14您進行文言文傳統(tǒng)文化教育的方法有哪些

集美大學(xué)碩士學(xué)位論文高中文言文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的教學(xué)策略研究26圖4-13您是否有意識地提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力從統(tǒng)計圖中可以看出，所有教師都有意識的提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力，能取得顯著效果的語文教師人數(shù)較少，僅占35%；25%的語文教師只是有想要提高提取優(yōu)秀....

圖4-15您是否關(guān)注對于不同的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，運用不同的方法

集美大學(xué)碩士學(xué)位論文高中文言文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的教學(xué)策略研究26圖4-13您是否有意識地提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力從統(tǒng)計圖中可以看出，所有教師都有意識的提升自己選取傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的能力，能取得顯著效果的語文教師人數(shù)較少，僅占35%；25%的語文教師只是有想要提高提取優(yōu)秀....

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